小学五年级语文说课稿范文
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一、说教材
《打电话》作为人教社国标版五下第三组中的第四篇课文，通过相声文稿的形式呈现，旨在让学生接触并学习相声稿。学生对相声并不陌生，但对其学习还是初次尝试。相声稿以其语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩，以及字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺的特点，让笑之余，又能获得启示：打电话应直奔主题、言简意赅。这一意义是本篇相声稿的核心，也是教学中需重点落实的。文章探讨了作者运用的语言形式，是学习的难点。
二、说目标
本课的教学目标包括：正确、流利、有感情地朗读课文；进一步提高默读速度，学习浏览的阅读方法；体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。学习的重点在于在笑声中得到启迪，理解说话不仅要说明白，还要简练得体。难点在于了解相声语言表达的特点。
三、说教法和学法
结合目标和文体特点，采用大问题分块引领教学，聚焦文章内容和语言特点。通过问题引导学生深入理解相声稿，如选择角色、发现幽默之处、比较与其它对话的不同、归纳相声特点等，化了解为理解。
四、说教学流程
教学流程分为四个部分：谈话导入、初读课文、再现课文、学生选读。
1. 谈话导入：通过与学生的对话，引入《打电话》的学习，让学生了解说话的艺术性，感受风趣幽默的力量。
2. 初读课文：学生自学，扫除字词障碍，整体感知课文内容。
3. 再现课文：深入理解文章内容，探讨角色特点，归纳相声语言特点。
4. 学生选读：学生选择自己喜欢的部分，进一步感受相声的魅力，理解其语言风格。
通过四个环节的引导和实践，学生能全面理解《打电话》及其相声艺术的特点，从而深化对语言艺术的认识。
