统计学专业存在问题

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尽管"九五"期间，我国高校在统计科学研究上取得了显著成果，但与学科发展趋势及中国统计实践的需求相比，仍存在一些问题，与世界发达国家的统计理论与应用水平存在较大差距。主要问题体现在以下几个方面：

首先，统计学一级学科体系的建设有待完善。统计学被教育部列为一级学科是顺应潮流的举措，但宣传力度不够，部分教师仍混淆统计学与数学，甚至主张将其归回经济学二级学科。必须改革课程设置，增加数理统计理论与方法的教学比重，以适应一级学科的要求。研究生教育也需规范，以适应学科发展。

其次，统计教育与实践需求脱节严重。随着市场经济的发展，统计需求增强，但教育仍沿用旧模式，忽视对数据分析和挖掘规律的训练。改革势在必行，否则将面临毕业生就业困境。

再者，高校统计教师队伍急需提升。现代统计学依赖深厚的数学基础，但我国教师多为前苏联文科式统计背景，无法满足一级学科的要求。教育部应重视教师培养，提升统计学教师的专业素质。

最后，统计学科研经费严重不足。与自然科学相比，统计学研究经费差距悬殊，这阻碍了统计学理论与应用的深入。作为一级学科，应得到更多的资源支持，以提升科研成果的深度和水平。

扩展资料

统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。