用以大欺小造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、小明总是以大欺小，大家都恨他恨得咬牙切齿。

2、我们主张世界各国一律平等，反对以大欺小，倚强凌弱。

3、中华文明传统一贯反对的“以大欺小、以强凌弱、以众暴寡”的现象并未消除，甚至在某些地区酿成悲剧。

4、咋的偶就是喜欢以多欺少，以大欺小，以强欺弱，以不公道欺负公平，大爷就是那么不厚道你还能咬我怎么滴。

5、弟弟受辱，兄长出头，为弟弟讨回公道，那是天经地义的事情，以大欺小又如何，以强欺弱又如何，只有实力才是公道，言语争锋都是小节。

6、住手，云昊!你以大欺小，简直连类都不如，不许你再欺负我弟弟，否则我去告诉我父王!

7、谢飞见屋羽老挽起袖头，连忙故意大叫“不得了啦，屋羽老为老不尊，要以大欺小啦!”。

8、我楚枫不到二十岁，已是五品武君，可你年过三十，却还是八品武君，当初你胜我，也不过是以大欺小，以强欺弱罢了。

9、堂堂丹劲巅峰却要和一个罡劲的人比试，分明倚强凌弱，以大欺小，我都觉得丢人!

10、他年近四十，见这少女形容稚弱，不愿以大欺小，故只斥责了几句，把禅杖放在一边，俯身要抱通惠起来。

11、所有以大欺小的情况都将受到严肃处理。

12、我们坚持互相尊重、平等相待，反对以大欺小、以强凌弱、以富压贫。

13、小兄弟，这可是你先动手的，别怪我以大欺小，以强欺弱。

14、如果没有规则，金融大鳄进来之后，一定是以大欺小、以强欺弱。

15、若是如此，这种以大欺小的行为会不会延续至他们的童年?

16、其三，就是反对以强凌弱、以大欺小、以众暴寡的自卫战争。

17、方才好话说尽你不听，现在就别怪我们以大欺小了!姜子牙，乖乖交出仙谱让你死得痛快些，不然的话教你求生不得求死不能!

18、高大的比尔高傲的抬着头撇着嘴冷冷道垃圾，一个对一个，如果不然别怪少爷以大欺小。

19、郭暖气得牙痒痒，浑身也颤抖了，一时也顾不得以大欺小了，眼前这两小子，尤其是紫衣孩子实在是太可恶了，要是长大了，恐怕大唐有多了一个误国殃民的大混蛋。

20、丁相爷，你不能以大欺小，公报私仇，大不了你欠的十万两银子就不用还了。

21、为了自己的一己私利，为了自己的面子，为了妒忌或者种种别得原因，仗着自己的势力，以大欺小，倚强凌弱，仗势欺人，为所欲为，天理人情不管不顾，仙道法则置之不理。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。