【学习目标】
1、认识“万、复”等13个生字,会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语,提高语言表达能力。
3、学会留心观察春天,激发热爱大自然的情感。
【课型】新授。
【教法】朗读、练习法。
【教学重点】学会本课生字,通过读、说体会春天的美丽。
【教具准备】关于春天的图片。课前布置学生观察春天。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们,课前我们布置了“找春天”,你找到了吗?
引导学生从不同角度说一说。
二、学习新课
1、看图说话出示词语:
你看到了那些景物,它们有什么特点?
⑴ 自己想一想,同桌交流。
⑵ 教师岁基础时代拼音的词语。
2、读词识字:
⑴ 学生自由朗读课文,认识生字。拼拼读读,画出生字。
⑵ 交流认字情况并正音:
提醒学生要看清声母和韵母。
⑶ 出示词语卡片,领读:
争当小老师,先自己练习,再请小老师领读。
⑷ 看图,说句子,造词语,读字:
① 教师说句子,学生造词语:
春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。
造词语:万物复苏
认生字:万、复、苏
② 照样子说句子:
句子:春天来了,( )
词语:柳绿花红等
③ 运用本课词语,说一句话,或者一段话。
⑸ 巧记字型:
偏旁联想识字:柳、冰、泉、鸣
不见组合时字:百
⑹ 指导写字:
① 观察字型,让学生发现字的特点。
② 老师范写,让学生看清字的笔画。
⑺ 练习朗读:教师范读,学生字读齐读。
三、布置作业
说说、画画春天的美景。
四、板书设计
识字一
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
【教后记】
学生对于新知识掌握的基本可以,词语读起来朗朗上口,学生对找春天很有兴趣,干说的时候语言不够完整、流利,学要加强说话练习。