古墩小学创建“书香校园”活动方案
2016-2017—1
书籍是人类进步的阶梯,文化传承的通道。 “新教育”为全体教师打开了一扇通往幸福教育的大门，营造“书香校园”作为新教育实验的十大行动之一，是引领全体师生体验一种幸福完美的教育生活的基础。为全面提升学校教育的创新力和竞争力，让师生共同过一种幸福完整的教育生活，特制定本活动方案。
一、指导思想
围绕“过一种幸福完整的教育生活”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长\"的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展“晨诵、午读、暮省”读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园.
二、活动目标
1、积极营造“晨诵、午读、暮省\"的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,牢固树立“我读书,我快乐,我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯,提高读写能力，夯实文化底蕴。
3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动内容与要求 （一）让校园充满书香
1、营造浓郁的读书氛围。学校将举行“让校园浸润在书香里\"读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，室外展板展示学生诵读内容和诵读成果，让校园处处闻书香，声声皆书韵。
2、建好班级图书角。各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）,并建立健全相关阅读制度。班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。
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3、保证阅读时间.学校要固定读书时间，一般为：晨诵、午读、暮醒,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
4、设立“校园读书月\"。读书内容最好和“每月一事”主题吻合，每个读书月有明确的阅读主题。
5、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动.同时，学校要发挥室外墙壁及展板的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。
（二）教师盈溢书情
1、教师制定专业阅读读书活动方案制定好个人读书计划.
2、教师要坚持学习“新教育”理论,阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆\并能及时科学的管理处理信息。
3、学校设立教师读书基金,每年为教师个人订阅教育报刊给予100%的经费补贴,在表彰教师时增设教育专著类奖品。
4、每位教师要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记，积极撰写教育随笔和教学论文.
５、“一路书香伴我行” 。语文教师要树立大语文观,根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“诵读经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。
６、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。每次布置有检查,每学月至少批阅学生读书笔记一次。
（三） 学生享受书乐
1、营造班级读书氛围。各班要合理利用有限空间规范图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。
2、大力推进课外阅读行动,加强阅读课质量管理。每位学生每学期要购买一本好书(由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目)，各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书,坚持做到读书“五到”(即眼到、心到、口到、耳到、手到),认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要逐步培养学生晨诵、午
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读、暮醒的读书习惯，使读书成为学生生活不可或缺的一部分。每位学生要坚持写好读书笔记（低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句；高年级-—做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获.
3、在家庭开展“亲子共读”活动。各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读，共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。
4、精心策划形式多样的读书成果展示活动。每次活动要力争做到主题响亮，全员参与,内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象.各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。
四、活动评价与奖励
（1)学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级\"、“书香年级组\"的评比活动，并给予表彰奖励。
（2)学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目,对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励.
五、时间安排
打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需5－10年完成,每年分三个阶段进行。
第一阶段（上年9月）为发动、准备阶段。
主要任务是：制定方案、计划，优化校园环境,利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作.各班要有方案、计划、口号、警示语。
第二阶段( 上年10月—本年5月)为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动. 1、每周一次阅读课。
2、每月举行一次主题阅读展示活动.
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3、每学期举行一次“师生共读\"成果展示活动和“我读书，我快乐”主题班会及年级特色项目活动.
第三阶段（6月)为总结、评估阶段.
主要任务是：开展相关展示、评比、总结和评估活动.（评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”）
六、组织机构 组 长:姚红梅
副组长：赵新浩 苏计锋 朱清
组 员： 全体教师
附1：创建“书香校园”口号及警示语： 我读书，我快乐,我成长！ 多读书，读好书，好读书！ 读书破万卷，下笔如有神！ 营造文化氛围，创建“书香校园\"！ 诵千古美文 建典雅诗园! 走进经典，与大师为友！
我读书，我收益；我读书，我快乐! 阅读让我的未来更精彩! 读万卷书，行万里路。 “书香班级”评比细则表： 类别 考核项目 及分值 评分细则 分 自评查评扣分 值 分 分 说明 4
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，藏书量（10分) 10 确保图书整洁完好，形成一定的流动；并班 级 落实专人管理。 书 香 文 化 建 设 2、每人每学期阅读适合本年段阅读水(40） 10 平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著） 3、有相关的读书记录。 10 阅读量（30分） 4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文.有一半的学生能选择背诵课标规定外10 的经典美文1－2篇。 5、开展富有班级特色的读书活动，有 10 创意、有成效。 6、各班建立相应的管理与奖励读书的活动开展 办法,有小助手组织好读书活动，学生养成10 （30分） 走进教室就读书的习惯. 7、建立好书交换站,在班内同学间， 段内班级间，建立好书交换站，定期举行10 班 级 好书换着看的活动。 阅 读 8、全体学生都能有积极的热情进行课 氛 围 外阅读,参与阅读交流，养成每天阅读书报形 成 的习惯，能坚持做 读书笔记，将读书活动10 （60） 中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、阅读习惯 心得体会等记录下来。 （30分） 9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅10 图书无丢失。 10、积极开展阅读交流和指导活动,组织有效的读书活动,在校定的阅读课中10 教师能积极参与指导。 1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书竞赛获奖 香班级评比加分，团体一、二、三等奖，阅读效果 与 （激励加分) 成果展示 分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1。5、1分。2、学生作文在专业报刊上发表酌情加分。
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