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吉 林 大 学
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教 师 教 案
2021 ~2021 学年第 2 学期〕
课程名称：全科医学概论
教 研 室：全科医学教研室
主讲教师：xx
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本节课程名称：全科医学中的医患关系与沟通 授课教师 课程类型 授课对象 XX 理论课 临床医学2021级五年制 所在单位 授课时间 教学手段 XX 传统教学与现代多媒体教学相结合 教学目的及要求 1、熟悉医患关系及其根底， 2、掌握医患关系的模式极其影响因素 3、了解建立良好医患关系的重要性 4、掌握全科医疗中医患沟通的特点、根本原那么和沟通的艺术 重点：掌握医患关系的模式及其影响因素，掌握全科医疗中医患教学重点与难点 沟通的特点、根本原那么和沟通的艺术 难点：掌握全科医疗中医患沟通的特点、根本原那么和沟通的艺术 时间分配及教学容提要 备注 - .word.zl.
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. 第九章 全科医学中的医患关系与沟通 第一节 医患关系及其根底 10分钟 熟悉 10分钟 10分钟 重点 一、全科医生是患者及其家庭的朋友 医学不仅是一门自然科学，而且也是一门社会科学。 医患关系也有狭义与广义两种涵。 道德伦理在传统的中西方医患关系中都发挥了重要的作用，然而随着社会经济的开展，医疗科技不断进步，医学正日益变成一个复杂的、依赖器械设备的、按患病器官划分的专业性科学。而另一方面，患者的医疗参与意识、法律意识、权利意识不断增强，医患关系呈现出了新的开展趋势。 1、医患关系物化趋势 2、医患关系分解趋势 3、患者与疾病别离趋势 二、医患关系的模式及其影响因素 〔一〕医患关系模式 1、医生权威式(physician paternaiism model)医生是医疗技术的掌握者，患者是为谋求医疗技术的帮助而来，所以在医疗过程中医生作出的决定，患者只能被动的服从。这种模式视医患关系为父母与子女的关系，故亦称为“家长主义模式〞。 2、患者自主式(patient autonomy model)是对家长主义模式 的逆反。在这种模式中患者成为顾客，医生及其医疗行为受患者的意见左右。 3、医生及患者道德模式(physic,ian and patient moral model)这种模式要求医生尽其道义上的职责，在作出医疗决策时充分考虑患者的唯一可行的、理想的医患关系模式，有助于消除医患隔膜，减少冲突。 - .word.zl.
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. 利益，给予患者较多的决定权，并帮助患者实现这些权力。而患者那么应该对医生充分尊重，信任医生，把自己的安康和生命托付给医生。 所以这种医患关系模式又可以称为“信托性模式〞。在达个模式中医患双方在道义上、责任上的要求都可得到满足 要实现此种模式需要有良好的医患关系为根底： (1)医生应将患者的利益放在首位：全科医疗中所强调的“以患者为中心〞便是这种理念的表达。 (2)医生和患者应该有良好的沟通：医疗决策中的关键局部应实事地向患者及其家属介绍。 (3)医生应理解对患者人格的尊重是其职责之所然：相互尊重本是人际关系的根底 (4)患者应该对医生信任：对纯技术性的问题应尊重医生的决策，并应该理解这样做并不影响自己独立自主的人格，从而主动地承受医生的建议。 对于全科医学而言，医生及患者道德模式几乎是只能采取的唯一可行的医患关系模式，因为全科医学的根本特点决定了其必须强调医患关系的建立与维护。 〔二〕医患关系的决定因素 1、医生的态度 2、患者的态度 三、建立良好医患关系的重要性 〔一〕良好医患关系的作用：良好的医患关系本身就具有治疗的效力，它可以使患者心情愉快、信心倍增，可充分发挥患者的主观能动性，增加患者对医嘱的顺从性和对自身安康问题的了解与责 15分钟 5分钟 - .word.zl.
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. 任，从而提高医疗效劳的效果。 1、有利于提高医疗效劳质量 2、有利于提高患者的满意度 3、有利于提高医生自身职业满意度 〔二〕良好的医患关系对全科医学的重要性 1．全科医生对患者实行持续性医疗保健效劳，这种效劳不受时间、空间、患者安康状况等影响。需要全科医生与患者之间建立起长期、固定、连续的、相互信任的效劳关系。 2．全科医生对患者实行个体化的医疗保健效劳，全科医学的工作理念是注重于人而不是病，全科医生应将患者看成是一个“人〞，而且是一个完整的、社会的人。全科医生除了关心患者身体上的问题外，还需注重其心理、社会等方面的制约因素。 3．全科医生效劳是综合性的保健效劳，不但不分性别年龄、也不分预防治疗。 4．全科医学为患者提供协调性保健效劳，即充分利用患者家庭的、社会的各方面资源为患者效劳，这些资源包括了利于患者治疗和康复的医疗、社会和经济的资源。 第二节建立良好医患关系的主要途径 医患关系是医疗实践活动中最根本的人际关系，这一关系的协调与否直接影响着整个医疗实践活动的开展与良性运转。 医患沟通容：双方在医疗活动中围绕患者的安康问题的信息交流、医患双方的思想、情感、愿望和要求等方面的表达。 医患沟通的目的：使医患双方能充分、有效地表达对医疗活动的理解、意愿和要求，通过协商到达相互理解、相互支持、相互协作，共同参与安康问题的解决，减少不必要的误解和纠纷。 10分钟 医患沟通是医患之间各种联系和一切诊疗活动的根底。 5分钟 5分钟 - .word.zl.
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. 一、 全科医疗中医患沟通的特点 全科医疗强调在家庭框架下以全人的照顾为中心，与患者建立柰密的医患关系。 1． 注意探求真实的就诊原因 2． 注意疾病对患者的影响 3． 注意疾病与患者家庭的关系 二、 沟通的根本原那么 1、 真诚原那么 2、 共情原那么 3、 平等原那么 4、 尊重原那么 5、 共同参与原那么 三、 沟通的艺术 〔一〕语言沟通艺术 1、营造宽松的气氛 2、开放式的提问 3、主动倾听 4、从患者的角度理解问题 5、及时表扬和鼓励 6、注意引导会谈方向 7、注意信息的准确性 - .word.zl.
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. 〔二〕非语言沟通的艺术 1、医生衣着的信息 2、眼神 3、身体姿势 4、面部表情 5、会谈的距离 6、诊室的环境 四、与特殊患者的沟通 1、儿童 2、青少年 3、老年人 4、预后不良者 5、疑病倾向者 6．、充满愤怒的患者 7、骄傲自大的患者 8、依赖性很强的患者 五、沟通的评估 医生与患者的沟通对建立良好的医患关系至关重要，沟通的成败可依以下各点进展评估： 1．治疔的顺从性( pliance)患者顺从性佳者，表示医患沟通良好。 2．关系的持续性( continuance)医生与患者建立了持续性关系者，- .word.zl.
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. 表示医患沟通的成功。 患者满意度差常因以下因素引起： 1．医生只谈病情而缺少社交上的沟通。 2．医生只从医学的立场处理病情，而未重视患者所关心的问题。 3．医生与患者的人格特质、目标、认识上的差距过大。 - .word.zl.
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. 向学生介绍本节课的重点与难点容，需要掌握的有关知识点。 课后小结 课后习题 使用教材：祝墡珠 ?全科医学概论?第4版 人民卫生 参考资料 参考教材：?family medicine?Philip D. Sloane, MD, MPH - .word.zl.
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