第9课 知法守法 依法维权
一、教学目标
1.了解相关法律，具有法律知识储备； 知识与能力 2.会判断违法侵权行为，学会用法律武器保护自己，维护自己的合法权益； 3.形成敢于同违法行为作斗争的意识。 过程与方法 通过合作、交流等方式，使学生学会在侵犯自身权益的行为时，该像谁以及怎样寻求帮助。 情感态度与价值观 形成法治意识，具有敢于、善于同违法以及侵害自己权益的行为作斗争的意识。 二、教学重难点
1.重点：依法安全意识，学会辨别潜伏危险，树立维权意识，要敢于、善于运用法律同违法行为作斗争。
2.难点：依法安全意识，学会辨别潜伏危险，树立维权意识，要敢于、善于运用法律同违法行为作斗争。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、问答法。 四、课时计划 二课时 五、教学过程
导入：同学们，上节课咱们学习了我们是受特殊保护的，例如司法保护。在平时的生活中你能否识别身边的危险？
生自由回答。
师：遇到危险的时候，你能否辨别呢？又能否运用法律保护好自己呢？
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生自由回答。
师：接下来咱们就来体验一下丽丽的生活。
情景一：用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年12岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？ 学生辩论并回答。
继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。 教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？ 学生讨论：寻找维权途径和维权机构 途径：协商——投诉——上诉（打官司）
机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等 继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。 小结：要运用勇于运用法律武器维护自己的合法权益，同学们你们觉得呢？ 情景二：中小学生中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。（幻灯片展示相关案例）
师：同学们，你是否遇到过类似的情况的？ 生自由回答。
师：你又是怎样处理的呢？（提问学生） 生自由回答。
师：同学们，遇到类似的事情，我们绝对不可以忍气吞声，向老师和家长寻求帮助，绝对不可以助长这种行为，同时在遇到这种事情的时候，我们还要善于同这种行为作斗争，要学会运用自己的智慧。
情景三：六年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。
师：假如是你，你怎么办呢？你能否帮小娅出出主意呢？ 生自由回答。
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师：同学们遇到类似的情况，我们要学会用智慧去化解，之后向家人、老师和警察寻求帮助。在不利于自己的情况下，切忌硬碰硬。
师：同学们你知道平时都有哪些潜伏在我们身边的危险吗？ （一）拐卖、绑架儿童
为什么要拐卖儿童？为什么要绑架儿童？
为了钱，有的是因为自己本来没有小孩，想要小孩养老。 被拐卖的儿童一般去哪了呢？
人贩子拐卖儿童主要是将儿童卖到偏远地方，做别人的养子女，卖到工厂矿区里做苦力，有些还会被打残废，放在路边当乞丐，行乞赚钱。
有些同学可能觉得，人贩子拐卖的只是年龄更小的小孩，实际上在拐卖的案件里头，二、三十岁的大人也会成为被拐卖的对象。
绑架就是将小朋友绑起来，关起来，问家长拿钱，之后才能放人，有些犯人担心小朋友会透露自己的信息，可能会撕票，撕票的意思是，不论收不收到钱，都将小孩杀死。
人贩子有几种拐骗的惯技，需要同学们注意：
1.陌生人向你问路，你带不带？怎样用智慧让他们远离自己？ 2.陌生人说顺路将你接送回家，你上不上车？
3.陌生人拿饼干给你吃，你吃吗？拿果汁给你喝，你喝吗？ 4.陌生人说你的家人委托他接你放学回家，你跟着他走吗？ 5.有一个跟你差不多大的陌生孩子，邀请你去他家玩，你去吗？ 6.一个陌生的成年人要你帮他拿东西，你去吗？ 需要记得以下这些事： 1.记住各类求救电话 2.学会婉言拒绝
3.不要告诉陌生人全部的真实信息 4.要让陌生人觉得你得家人就在身边不远 5.记住家人的手机号码、家庭住址 6.夜晚之前需回家 7.结伴回家
8.不贪小便宜，不吃陌生人食物 9.不走人少的路
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10.不离家出走 11.不一个人坐滴滴、的士 12.不去网吧、KTV
13.出现危险，往人多的地方去求助 ……
（二）校园欺凌
师：同学们，电影《哪吒传奇》引爆了整个暑假，当你看到这么可爱的哪吒被人欺负的时候做何感想呢？当看到哪吒被孤立、没有朋友的时候你有什么想法呢？PPT展示图片。
师：在学校是你是否经历过校园霸凌呢？ 生自由回答。
师：我们先讨论一下为什么会存在校园欺凌？原因很复杂，有的同学刚开始只是想用恶作剧的方式，整蛊其他同学，但是久而久之就形成了欺负别人的习惯；有的同学是因为模仿游戏、电视电影、手机视频，觉得这样很酷；有的同学是跟同学发生矛盾后，不讲道理，只用拳头，认为暴力可以解决问题；有的同学觉得暴力可以引起别人的重视，由此获得自豪感。有的同学甚至还用刀子等各种危险物品威胁他人，给他人造成人身甚至是生命危害。 师：同学们觉得这些行为正确吗？ 生：不正确。
师：这些行为都是不正确甚至是违法的。同学们在遇到校园欺凌的时候我们一定要及时解决， 因为校园欺凌，往往是从抱着试一试的态度，看对方是不是可以欺负，好不好欺负，这种试一试的心理，刚开始可能只是讲粗口的语言暴力，可能是推搡行为，可能是扔书包。当发现这个同学没有反抗时，就觉得可以继续实施暴力。有的同学会去反抗，双方打斗起来，但这个时候，对方就找更多的人，拿武器打回去，后果也会相当严重。
师：受到侵害怎么办？ 生自由回答。
师：告诉家长！告诉老师！必要时报警！
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为什么不告诉家长和老师呢？对方恐吓你不能告诉你就真的不敢告诉了吗？被欺负的事情，已经不是你们自己能解决的了。这事情是需要有其他力量介入才能解决。在成年人社会里，发生打斗的事件，也会报警，由警察去处理，校园欺凌跟成年人的打斗事件一样严重的，大人都要找警察去处理了，我们作为小学生也应该找其他力量介入去处理。
被人欺负不是什么羞耻的事，每个人的生活中都可能有那么一些不幸，你爸妈小时候可能也有这种经历。你的爸妈，你的老师都会协助你去解决问题、调整情绪。
所以大家一定要记住了！ （三）性侵犯
有部分同龄人或者是比你年纪大的人，可能会侵犯同学们的身体。他们有可能是陌生人，有可能是我们身边的人，可能是亲戚，可能是邻居，可能同学。
无论对方怎么哄骗你，都不要给别人触碰这个图上背心、裤衩的地方，不许碰！也不要在别人面前脱衣服、换衣服。不跟陌生人单独相处。
一旦发生这样的事，告诉家长，告诉老师，必要时报警！ （四）校园里打闹引发的危险
现在的校园伤害案中，发生的原因大多是因为发生打闹。 校园打闹到底有多危险？
2017年，江苏省姜堰区的一间小学里，一名学生将同桌的凳子抽掉，导致同学脊椎骨受伤，休学一年，医疗费数万元。
师：同学们那在校园时应该怎样做去防范校园危险呢？你认为哪些行为时危险的呢？ 生： 1.楼梯间打闹 2.模仿网上危险游戏 3.上阳台和窗台 4.高层抛物等 ……
师：同学们回答的很好，下边还有一些需要我们注意和防范的。 1.不在楼道踢球、追逐打闹 2.不攀爬阳台、窗台 3.下楼梯不拥挤
4.小心使用剪刀、笔等文具
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5.不拿教室里的清洁用具打闹 6.不冲撞教室门口、讲台、书桌 7.不从阳台往下扔东西
8.上体育课按老师要求使用体育器材 9.乘坐校车时不随意走动，不打闹 10.不在教室内踢球 ……
（五）酗酒和毒品
师：同学们知道酒精和毒品对我们的危害吗？ 生自由回答。
师：酒精会麻痹我们的神经，会影响我们身体的健康成长。此外毒品也向未成年人伸出来魔爪。同学们，人在吸食海洛因后，会出现嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。这种痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。
当前毒品在国内大肆流通，毒品的魔抓已经伸向未成年人。毒品，是千万不能试的东西，一试毁终身。试了之后，你现在这种优质的生活就全都没了。民警常说：“染毒只要1分钟，戒毒却需几十年。”
所以,我们要远离酒精和毒品。
小结：同学们，通过第9课的学习，我们要学法、知法、懂法、守法、用法，学会辨别身边的危险，学会在遇到危险时敢于和善于同危险行为作斗争。
六、板书设计
第9课 知法守法 依法维权 知法 守法 会判断危险
运用法律武器保护自己 七、教学反思
通过这两节课，你学到了什么？
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