《科学探究：凸透镜成像》教学设计

八年级上物理<<科学探究：凸透镜成像>>教学设计

学 校 林甸四中 主备人 丁大勇 王秀坤 付吉明 本节内容是本章的核心，其主要内容就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在自主体验科学探究的全过程时，激发学生探究的兴趣，体验探究的过程与方法。新教材安排了学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结教材分析 论、交流与合作”等教学过程，很好的体现了新教材让学生在体验知识的形成发展过程中，主动获取知识的精神。教材明确提出了三种成像情形，而且以提问的方式得出成像规律。教材这样处理，着重于学生的实际情况，降低探究的难度，有利于探究的目的性，做到有的放矢。 1．探究凸透镜成像的规律； 知识与能力 2．掌握科学探究的方法。 1．在探究过程中，培养学习的兴趣； 过程与方法 教学目标 2．通过探究活动，获得提出问题和解决问题的能力； 3．学会用观察、比较、列表的方法进行归纳和总结 1．培养对科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道情感态度 与价值观 理，拉近生活、社会、科技与物理的距离； 2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践； 3．渗透科学、技术、社会（STS）教学的指导思想。 教学重点 掌握科学探究的方法。 教学难点 凸透镜成像的规律 教 法 科学探究，交流讨论，分析归纳 学 法 预习法，实验化，讲授法，小组合作法。 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、教 具 放大镜、光具座、小手电筒、多媒体课件 课 时 一课时 其 它 多媒体课件 第 一 课 时 程序 教师活动 学生行为 学生展示 设计意图 培养自学能力 温故知新 个人补充 提前布置 一、检查预习情况 教师检查 二、思考提问 1.有关凸透镜的名 词：光心、焦点、

学 具 凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、光具座、小手电筒、多媒体课件 新课探究 课 型

主光轴、焦距（请学生看图解说）。 强调实验中每个凸透镜的焦距一定不会改变。 三、创设情境 引入课题 1.教师提问 通过课堂学生观察实验现象引发问题。凸透镜在日常生活中叫什么？通过它看到的物体都是放大的吗？用凸透镜看远处的物体是放大的吗？尝试让学生提出问题：凸透镜在什么情况下成放大的像，在什么条件下成缩小的像或凸透镜成像的大小与物体所放的位置有什么关系？区别这里的正倒与生活中的正倒。 学生回答 回忆、思考并交流。 激发兴趣导入新课 联系实际提出问题，激发兴趣，引起注意。 四、进行新课 2．猜想与假设。 猜猜看：这些结果可能与_______因素有关。可向学生介绍照相机，投影仪来说明像是放大的还是缩小的，可能与物和像的相对位置有关，再结合刚才的情况来说明像的大小，正倒与物体到凸透镜的距离有关。 留给学生思考，并且让学生充分讨论讨论，先在组内形成，然后组间交流，然后汇报。有价值合理的一定要记录在黑板上，那些明显不正确的不要草率否定，指出其合理的成分，增强学生的勇气

3．制定实验计划： 介绍光具座，物距（ｕ）像距（ｖ），让学生汇报设计的方案计划，各组加以整合。实验步骤以课件的形式展示出来。 提示：像的位置和光屏位置是不同的，只有当光屏上得到特别清晰的像时，光屏的位置才是像的位置。 学生可能有各种各样的方案，发挥教师的指导作用，在各组学生充分讨论实验操作过程的基础上，组间交流，进行汇报，引导学生得出大致的实验步骤。 （1）做好记录： 4．进行实验与收集证像的大小、正倒、物距、 据： 像距及焦距的关系。 在实验过程中，引导学（2）想办法得到 生按ｕ从大到小的顺序依放大、缩小等大的三种 次进行，并怎样控制变量。情况的像。 充分可能会出现光屏上找不到体现教师像或物、像没有分别放在透学生自由实验 的引导作镜两侧，或像不在光屏的中用，发挥教可能很难发现虚央。可以提示：物、镜光屏师控制实三心是否等高。如果怎么也像（加以引导） 验进度和找不到像，教师要引导能否 指导实验：ｕ=2解决实验用眼睛直接关当中问题察。 ｆ，猜会观察到的能力。 ________。 （试试看）：ｕ= ｆ，又会有__________。 （先猜后试试 培养学

五、巩固深化 五、小结

5．分析与归纳规律： 此时，教师要注意引导学生比较数据中的像距、物各组分析数据，组距与焦距的关系，加以整内总结成像规律，组间合，以课件的形式总结出讨论、汇报。 来，展示学生（五种情形）。关于像的虚实，在课件中指 出光屏能否接收到就可以 了。 以课件的形式说明何 时成虚像，何时成实像，物距的变化引起像距如何变找同学回答，然后及用光路图来表示成像情订正 形。 同时出示随堂练习题。 生观察、实验技能，让学生深入探讨、自主探索和总结物理规律 发掘生活中的问题和现象，启发学生思维，在变化的情景中，激发学生去探究。用科学知识解释实际生活中的现象。 总结这节课学习的内容 巩固知识 培养总结能力、使所学知识系统化 学生完成

六．作业 教材“作业” 1 、 2 、 3题。 3.5 科学探究：凸透镜成像 1．凸透镜成像规律： ｕ＞2ｆ时，成倒立，缩小实像，物像异侧。 ｕ=2ｆ时，成倒立，等大实像，物像异侧。 ｕ＞ｆ时，成倒立，放大实像，物像异侧。 板书设计 ｕ=ｆ，不成像。 ｕ＜ｆ，成正立，放大，虚像，物像同侧。 2．实像与虚像

教学反思