（2018—2019学年第一学期）
年级 六 学科 数学
本学期约50人，的每个学生都活泼可爱，有着很强的上进心、集一、班级学生体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，情况分析 时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯 有待进一步培养。 本册教材的教学内容包括6个新授单元和1个整理和复习。数与二、教材分析（本册教材四则混合运算、第六单元百分数以及解决问题的策略第四单元；图形单元内容） 与几何板块就是第一单元长方体和正方体。综合与实践板块包括树叶中的比和互联网的普及。 教学目标1.知识技能方面（1）经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘除法运算，以及分数四则混代数板块包括第二单元分数乘法、第三单元分数除法、第五单元分数 三、教学目标（包括教学重点、难点） 合运算；经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；结合具体情境，理解百分数的意义，会进行分数、小数、百分数的转化。 (2)通过观察、操作，认识长方体和正方体的特征，以及长方体和正方体的展开图；通过实例了解体积（容积）的意义及度量单位，能进行单位之间的换算，感受了1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。 2.数学思考方面(1)在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。(2)在探索分数乘除法，分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体体积公式的过程中，能主动联系已有知识、经验进行观察和操作、比较和分析、猜想和验证、归纳和类比等活动，进一步发展运算能力，以及初步的演绎推理和合情推理能力。 (3)在应用分数、比、百分数，长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。 (4)在探索简单数学规律，解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地教学思考，并能清晰。有条理地表达中的思考过程，进一步培养良好的思维品质。 (5)在认识长方体和正方体的特征，理解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知。正确建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）的表象，增强空间观念。 3.问题解决方面 （1） 能从具体的问题情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用所学的分数运算、比、百分数、长方体和正方体的表面积和体积计算方法等知识和方法解决问题，进一步体会数学学习的价值，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 （2） 在解决求一个数的几（百）分之几是多少，稍复杂的分数、百分数乘法实际问题，有关纳税、利息和折扣的实际问题，以及按比例分配实际问题的过程中，进一步体验画图描述物体的丰富以及借助图形直观分析梳理关系的过程，初步感受转化的思想方法，发展几何直观，提高综合应用所学知识解决问题的能力。 （3） 在列方程解决“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”，以及稍复杂的分数、百分数除法实际问题的工作，进一步掌握列方程解决实际问题的基本思路和方法，积累列方程解决问题的经验，初步感受方程的思想方法及其价值，感悟模型思想。 （4） 在应用分数、百分数的有关知识，以及长方体、正方体的表面积和体积计算方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，发展应用意识。 （5） 在应用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识和反思意识，体好几件问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的意识。 4.情感态度方面 （1） 能积极参与观察、操作、实验、分析、比较、抽象、概括、类比、归纳等数学活动，并能主动与他人合作交流，体验数学活动的乐趣，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学学习的兴趣。 （2） 在探索和理解分数乘除法的计算方法，比的基本性质，长方体和正方体的体积公式等活动中，进一步感受数学结论的确定性和数学思考的严谨性，获得一些成功的体验，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 （3） 在进行分数运算、求长方体、正方体的表面积和体积，求比值和化简比，进行百分数和分数、小数互化等活动中，进一步培养认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯、 (4)通过阅读“你知道吗”等数学背景资料，进一步拓宽知识视野，感受数学的实际应用价值，体会数学对人类文明发展的作用。 教学重难点 重点：认识长方体和正方体的特征；认识体积和容积的含义以及常用的体积和容积单位，知道相邻体积（容积）单位之间的进率；探索并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能灵活运用所学知识解决有关的实际问题。 难点:探索并认识长方体和正方体的展开图；初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念；探索和归纳长方体、正方体的表面积和体积的计算方法；灵活运用表面积计算方法解决有关的实际问题。 第二单元 重点：初步理解分数乘法的意义；理解并掌握分数乘法的计算方法；能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。 难点：理解分数乘法的意义；理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。 第三单元 重点：分数除法的计算方法，简单的分数除法实际问题，比的意义和基本性质，按比例分配的实际问题。 难点：理解一个数除以分数的计算方法。 第四单元 重点：理解相关实际问题的数量关系，初步学会用假设的策略解决一些含有两个未知数的实际问题。 难点：通过假设把含有两个未知数的实际问题转化成含有一个未知数的问题。 第五单元 重点：分数四则混合运算的运算顺序以及相关的简便计算，解决稍复杂的分数乘法实际问题。 难点：理解和掌握稍复杂的分数乘法实际问题的数量关系。 第六单元 重点：理解百分数的意义；运用百分数的知识解决有关百分率，以及纳税、利息、折扣等实际问题；列方程解答稍复杂的百分数除法实际问题。 难点：列方程解答稍复杂的百分数除法实际问题。 1. 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 四、教学措施（围绕教学“六认真”的一些举措、教学具准备、提优转后的做法、完成教学目标的打算等来写） 2. 注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。 3.在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得，培养学生灵活应用数学知识解决生活中的简单问题的能力。优化作业设计，不加重学生的课业负担。4.使用多媒体教学增加学习的趣味性、直观性、形象性。5．积极主动与家长多联系，全方位了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。
五、教学进度表（2018/2019第一学期六年级数学）
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 起讫时间 9.1-2 9.5-9 9.12-16 9.19-23 9.26-9.30 10.3-7 10.10-14 10.17-21 10.24-29 10.31-4 教学内容（章节或单元、课题） 第一单元：长方体和正方体(1)【13】 长方体和正方体(2) 长方体和正方体(3) 长方体和正方体(4)(表面涂色的正方体) 第二单元：分数乘法(1) 【9】 分数乘法(2) 分数乘法(3) 分数乘法(4) 第三单元：分数除法(1) 【14】 分数除法(2) 分数除法(3 课时 2 4+2 4+1 3+2 3+2 1+1 3+2 备注 中秋节调休 国庆节调休 2+1+2 4+1 4+1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11.7-11 11.14-18 11.21-25 11.28-12.2 12.5-9 12.12-16 12.19-23 12.26-30 2017.1.2-1.6 1.9-1.13 1.16-1.20 分数除法(4) 树叶中的比 第四单元：解决问题的策略【3】 第五单元：分数四则混合远算（1）【6】 分数四则混合远算（2） 第六单元：百分数（1）【18】 百分数（2） 百分数（3） 百分数（4） 百分数（5）(互联网的普及) 第七单元：整理和复习(1)【5】 整理和复习(2) 复习 期末考试 4+1 1+3+1 4+1 2+1+2 5 5 5 2+1+2 4+1 元旦节调休 注：总课时:68课时,课时后面的最后“+”后面的数字是机动课时（用于单元测试、节假日放假及数学活动），【】里的数字是单元课时。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容