数学北师大版六年级下册“改写”和“省略”是一样的吗？

教材依据：本节课教学材料属( 北师大 )版（四）年级（上 ） 教学内容，微课题名称是（“改写”和“省略”是一样的吗？ ）。 教学目标： 1、1．使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2、培养学生收集、整理信息的能力。 3、让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。 教学重点： 使学生掌握改写、省略的方法。 教学难点： 使学生掌握改写、省略的方法。 课时安排：本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。 教学过程 学习方案 导学措施 一、“改写”和“省略”是一样的吗？ 在六年级复习时候经常会有“改写”“省略”，好多学生混淆不清，有一些自己写下也不确定。就这一知识点人教版课本上第7册22 页如图：我也糊涂了，北师大课本分几次讲解也没有做归纳。今天，我就自己的观点和看法作如下讲解： 1、 “改写”和“省略”的目的不一样。“改写”的目的是方便对大数的读写，就是换种 计数单位。而“省略”是取数的近似值。 2、方法也不一样，“改写”是找准位置加上 小数点并且去掉小数末尾的0，而“省略”是除了找准位置还要看位置后面的数是几，然后用四舍五入方法取近似值。

3、符号不同，“改写”只改变了形式，大小没有改变所以要用“=”，而“省略”不仅改变了形式大小也改变了，所以用“≈” 例如：1、科技活动经费2342000000元

这里涉及到经费不能多也不能少，但是后面好多0书写费时，我们可以改写成“亿”作单位，找准3的后面是亿位，加上小数点，去 掉末尾的0，就是 2342000000元=23.42亿元

2、2000年北京的铁路年运送乘客239240000人次。

239240000省略“亿”后面的数，这里乘客人次不必要精确，所以目的取近似值就可以了，方法是找到亿位的2，还要看亿位后面的数字进行四舍五入，这里是3，就直接省去。则239240000≈2亿。

课后小记

小学生对于这两知识点容易混淆，当学生明白了他们的目的不 一样、方法不一样、符号也不一样，再举例子验证想必映象会更深。