内部管理制度系列
后进生转化工作制度范文
（标准、完整、实用、可修改）
编号： FS-QG-75390
后进生转化工作制度范文
Model of the work system for the conv ersi on of un derachievers
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可 循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
篇一：后进生转化工作制度范文
人类素质的差异，家庭教育的区别，接受教育效果的不 同等，造成了学生发展的不平衡，使个别学生出现掉队的情 况，所以对后进生的教育转化工作是学校教育、教学的重要 内容，也实现成功教育的重要环节，必须纳入学校教学计划 之内。根据在校生的学习情况，品德评定的现实，本年度将 在以下工作上下更大的气力。
一、 组织指导
转化队伍要长期运转，办公室、教务处牵头，各主任具 体实施，任课教师紧密配合，有计划、有目的的对班级差生 分类排列，确定后进生目标，对品质差和学习成绩差的学生 进行分类登记，以求工作有的放矢。
二、 因人施教
（一） 对品德差的学生
1、 个别谈心。寻找差的根源，是家庭造成的还是本人不 求进步，通过个
别谈心以解开落后的症结。
2、 小组学习。主要是以《中学生守则》、《中学生日常行 为规范、《校园量化管理规定》 为学习内容，通过学习表现与 条文的相左之处，能够在条文的指导下规范自己的言行。
3、 开展多种活动。
通过学雷锋活动，“五心”教育活动，提高差生的付出意 识，通过参观服装玩具总厂，船运大队，提高差生的主人翁 意识，通过参观英雄山烈士纪念馆，戚继光纪念馆，提高差 生的英雄意识，以促进学生良好品质的形成。
4、 学习法律、法规。
学习“治安管理条例”、《青少年必读》等法律条文使这 部分学生知法、懂法，把自己的言行纳入法律的制约之下。 请公安、巡警、警管区的干警到校做报告，结合实例讲解法 理，使学生受到生动形象的教育，以改变其“小事一件，没 有什么大不了”的糊涂意识，从而达到守法的目的。
（二） 对学生成绩差的学生 1、 抓住差生闪光点，激励学习兴趣。
2、 重奖进步幅度大的同学，调动学生的积极性。 3、 课堂对差生实行四优先。 备课优先考虑差生的接受能
力，优先提问差生，优先辅导差生，优先批改差生的作业。
4、 建立补差小组，利用补差的机会，多给差生吃“偏食”, 三、建章立制
1、 对品质差生，规定每月一次总结汇报， 汇报自己的变 化，得到班主任的帮助。
2、 对品质进步大的同学及时表扬，及时归队。
3、 对学习差生定期测试，及时反馈进步幅度与现有水平。
4、 建立“后进生转化工作记录” 由班主任填写，年度总 结时上交办公室。 5、 学期终结作好总结，找出经验和教训。 篇二：
后进生转化工作是教书育人的重要组成部分。为了有效 地做好他们的思想转化工作，现结合几年来行之有效的做法， 特制定如下制度：
一、后进生指学习成绩差和思想品德差的学生。学习成
绩差包括无心向学，随便迟到、旷课，不交或少交作业，主 要科成绩大多不合格；思想品德差：指打架、偷东西有流氓习 惯和较严重的破坏集体纪律、荣誉和财物的行为
；屡数不改
的违法生交由公安机关裁决予以警告、罚款、拘留的学生。
转化的标准是经耐心引导教育后，思想有明显进步，没 有违法犯罪行为，
组织纪律不断加强，不重犯原有的错误、 学习成绩在原有的基础上有明显的提高。
二、 全校教职工人人都要做后进生转化工作。从学校领 导到全校教职工要从不同角度做他们的教育工作。教书育人， 管理育人，服务育人。要求班主任加强同科任教师的联系、 加强同学校、社会、家庭的联系，努力做好本班后进生的转 化工作。每位教职工负责联系并教育一名以上的后进生，要 求认真负起教育的责任，后勤人员要主动做后进生的思想工 作，发现他们有违反纪律，不遵守学校规章制度的要及时劝 告教育。
三、 建立教育后进生的岗位责任制。期初，确定后进生
名单，做好后进生的摸底、确定后进生名单和排队工作，研 究分工教育，每位教职工负责联系并教育
1 一 2个后进生， 由教务处
督促检查。期中，组织一次全校性检查。期末，以 第二条所提的要求为条件。分级组交流教育后进生经验，评 选教书育人的积极分子。（含优秀班主任和优秀辅导员）予以 奖励。
四、 对后进生要坚持正面教育，要满腔热情地做疏导工 作，乐于做思想转化工作，欢迎并鼓励他们的点滴进步，好 的转化典型要及时总结，大力表彰。
五、 注意抓苗头，防范于未然，对后进生无故旷课的， 要求班主任做到“旷课一节问原因，半天不到上家门，一天 不回报教务处。”
六、 要抓好学期初、中段考后和期末前后三个时期的后 进生的思想教育工作。要特别注意抓好开学注册前的教育， 领导要分工到学把后进生的情况及时向班主任通报，由班主 任在注册前进行针对性的教育。
七、 要突出抓好违法生的帮教。违法生本人对错误必须 有深刻的认识，其家长出保证，要求组织帮教小组帮扶任务 是掌握违法生的思想状况，及时进行教育，同时要建立思想 汇报和谈心制度。
八、 由教导处定期召开后进生座谈会，
学习中学生守则，
中学生行为规范和治安管理条例，进行法纪教育。
九. 由班主任带头定期召开后进生或违法生的家长座谈 会，“三结合”教育座谈会，及时交换情况，研究帮教办法， 学校不定期地举办后进生家长学校。
十、建立后进生教育档案。 档案内容包括：学生特点， 贯表现，近来表现，技长爱好，家庭态度和影响，人际关系 （与社会交往），曾采取的教育办法及效果，学生本人的反应 及认识，每次教育的简要记录及教育的建议。
篇三:
一、深入了解，有的放矢。班主任应通过家访、调查、 观察、谈心等方式，深入细致地了解后进生的心理特征、性 格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等，作为班 主任工作的第一手材料。 与他们建立感情，沟通和交流思
想。 在此基础上，针对后进生的某一缺点，有的放矢，进行启发 诱导、批评教育。
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