■文/陈 瑾
目前，随着我国新课程教学改革的深入实施，课堂教学工作发生了翻天覆地的大变化。我们的小学音乐课堂教学也不例外，新时代音乐教育应当以审美教育为核心。在课堂教学中，小学美育的教育目的主要是在学生审美、娱乐和精神享受中完成,即我们常说的“寓教于乐”、“潜移默化”。在寓教于乐中，我们教师要注意培养小学生高尚的情操、良好的志趣、文明的行为,优秀的民族精神和气质。在小学音乐教学中，“音乐法于心,故能动于心”以曲动人,以情感人,它通过音乐美的音响、美的形象、美的情感却引起学生的共鸣,美化学生的心灵,其感染力是十分巨大的,它是其它学科所不能及的。由于音乐能启动人的情感闸门,掀起人们感情的波澜,所以音乐最能丰富人的感情,培养人的爱心,树立人的正义感,这正是美育教育范畴的任务。美育教育是学生全面发展中不可或缺的重要部分,那么，我们教师如何通过小学音乐的方式来进行美育教育呢?下面我就根据自己多年的教学实践，谈谈自己的点滴看法：
一、教师注意通过音乐课堂教学，让学生发现音乐美众所周知，一切精美的东西都有其深沉的内涵。在课堂教学中，我们教师要在这些精美的东西中去发现美。音乐作为一门听觉的艺术拥有它独特的魅力,音乐也是一种最原始最普遍的艺术。飞禽走兽大半都喜爱歌唱,在歌唱中,它们表现生命的富裕和欢乐。同时,它们借歌舞把在生活中所领略得的乐趣传给同类,引起交感共鸣。歌唱在一般动物社会中是一种团结的原动力,它们没有文化传统和制度组织,但是它们可以一呼百应,一唱百和,还有青蛙“呱”\"叫的叫声,猫咪“喵喵”的声音全靠这一点声音上的感通,这就是最原始的美。对于美育最重要的任务是教会小学生能从周围世界的美中看到精神的高尚善良真挚并以此为基础确立自身的美。
二、教师注意通过音乐课堂教学，让学生了解音乐美柏拉图曾曾说过:“美具有引人向善的作用和力量。”世上一切美好的事物是我们人类追求的目标,美教给我们识别善恶,并与之进行斗争,美是一种心灵的体操,它使我们的精神正直良心纯洁情感和信念端正。美是一面镜子,你在镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样
的态度。通过音乐教学，让学生了解美就是了解自己的一个过程,从这个过程当中我们学习了什么是音乐美,认识了音乐美,在学习的过程中了解音乐美,了解了人类社会也了解了世界。
三、教师注意通过音乐课堂教学，让学生感受音乐美马克思曾说过:“对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”在小学音乐课堂教学中，我们教师要想让学生们听懂音乐,会感知音乐,就要培养幼儿感知音乐的耳朵,培养他们的听觉能力。音乐通过声音传达到每个人的耳朵里,直击人们的心灵,从而影响小学生的身心发展。小学生的发展需要美的事物,只要一个人的听觉器官发育正常,就可以培养感知音乐的耳朵。我们音乐教师再让学生学习唱歌时，首先要让学生听准音调,演乐器虽然用手、用口,但也离不开我们耳朵的检验。音乐是以在时间上流动的声音作为物质手段来反映现实生活、表达人们的思想感情的。只有当人们在听觉上感知到音乐的音响效果,并进行一定的形象思维时,才能了解音乐的内容,音乐艺术才能发挥它对人们的感染作用。所以，在小学音乐课堂教学中，让学生感受音乐美是必不可少的音乐教育。
四、教师注意通过音乐课堂教学，让学生创造音乐美在课堂教学中，音乐不是一种技能教育,而是审美教育,我们应当通过音乐的熏陶,通过声音艺术,提高学生的音乐创造情趣。由于小学生们的心灵没有受到任何的污染，所以每当听到学生们那种明亮、甜美的歌声,看到他们天真、活泼、可爱的表演时,不仅使我们音乐教学得到一种美的享受,同时也被激发出一种对生活无比热爱的情感。那优美动听的旋律拨动着学生们的心弦,塑造着他们的心灵,是听到的每个人的心里都开放出朵朵艳丽的花朵。所以，教师注意通过音乐课堂教学，让学生创造音乐美。
总之，在小学音乐教学中，音乐以声感人,以情动人,以美育人,音乐教育是美育教育中必不可少的一项内容,美育教育影响着学生的成长也影响着学生的一生,对于美的教育我们教师不可有一点的马虎,美的教育也离不开音乐的引导。因此，在小学音乐课堂教学中，美育教育与音乐教育相辅相成,也是不可或缺。（单位：宁夏回族自治区中卫市第三小学）
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