许多学生都对学习政治兴趣不大,主要是觉得政治靠死记硬背,学起来没有什么 意思，但是这需要平时的积累。小编在这里整理了高中政治必修二的知识点， 希望能帮助到大家。
1、文化只包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。 ( × ) 点拨：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包 括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、纯粹“自然”的东西也是文化。 ( × )
点拨： 纯粹“自然”的东西不能称为文化。
3、每个人的文化素养都是与生俱来的，不可以后天培养。 ( × )
点拨： 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通 过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离得开物质载体。 ( × ) 点拨：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之 中(新教材修改后的表述)。 文化传承和发展必须通过物质载体。 5、文化会促进社会的发展。 ( × )
点拨： 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍 社会的发展。
6、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是同 步的。 ( × )
点拨： 经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与 经济的发展是同步的。 文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也 可能落后于经济的发展。
7、文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，是综合国力竞争的基础。 ( × ) 点拨： 文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，文化越来越成为综合国力竞 争的重要因素，但不是综合国力竞争的基础。 综合国力竞争的基础是经济和科 技实力。
8、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化 为物质力量。 ( × ) ( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)
点拨： 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化 为物质力量，但不能“直接”转化。 文化作为一种精神力量转化为物质力量必 须通过人的实践活动。
1、处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 ( × )
点拨： 文化对人的影响，来自特定的文化环境。 处在较好的文化环境中有利 于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。
2、在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们 的交往行为和交往方式。 ( × )
点拨： 文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往 方式。
3、文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动 的、无目的的。 ( × )
点拨： 文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化 的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往 是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
4、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质 和终身发展产生永久不变的影响。 ( × )
点拨： 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 世界观、人 生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产 生深远持久的影响。 深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久 不变。
5、积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。 ( × )
点拨： 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全 人格的重要途径。
6、文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 ( × )
点拨： 文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世 界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
7、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起 决定作用。 ( × )
点拨： 优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发 展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。
1、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ( × )
点拨：民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化 的集中展示。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 注意民 族节日和文化遗产对应的内容不能混淆。 2、文化多样性等同于文化多元化。 ( × )
点拨： 文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的，即人类文化表现形式丰 富多彩;文化多元化主要是从文化的来源和性质上说的，各种文化中既有优秀文 化，又有落后、腐朽文化。我们要提倡文化多样性，但不能说指导思想多元 化。
3、文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动 力。 ( × )
点拨： 文化多样性是人类社会的基本特征，是步的重要动力。 人类社会赖以 存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。 4、 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志，是民族生存和发展的物 质基础。 ( × )
点拨： 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志是正确的，但民族文化 不是民族生存和发展的物质基础，而是民族生存和发展的精神根基。
5、尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重和认同其他民族文化，相 互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 ( × )
点拨： 尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 对 其他民族文化，要尊重但不一定要认同。
6、 尊重文化多样性，要遵循各种文化一律平等的原则。 ( × )
点拨： 文化多样性主要是指不同民族、不同国家都有自己独特的文化。 尊重 文化多样性，要遵循各民族文化一律平等的原则，或者各国文化一律平等的原 则。 但文化有先进与落后、健康与腐朽之分，因此各民族文化一律平等不等于 各种文化一律平等。
7、大众传媒是文化传播的主要途径。 ( × )
点拨： 大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息， 日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，是文化传播的主要手段而非主 要途径。 文化传播的重要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等。 注意区分文 化传播的途径和文化传播的手段。
8、大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。
点拨： 新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播 中发挥着重要作用。
9、文化交流有助于减少文化差异。 ( × )
点拨：文化交流不会减少文化之间的差异，相反，加强文化交流，可以促进本 民族文化的创新与发展，促进世界文化的繁荣，从而有利于维护世界文化的多 样性。
1、传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ( × )
点拨： 建筑，被称为凝固的艺术。 中国古代建筑，是展现中国传统文化的重 要标志。 文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 2、传统文化是固定不变的。 ( × )
点拨：传统文化具有相对稳定性。 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同 时，它的具体内涵又能够因时而变。 3、传统文化推动社会发展。 ( × )
点拨： 传统文化自身既有精华又有糟粕，推动社会发展必须取其精华、去其糟 粕。 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需 求，就能对社会与人的发展起积极作用。 如果一成不变，传统文化则会阻碍社 会进步。
4、对待传统文化要先继承后发展。 ( × )
点拨： 继承和发展是同个过程的两个方面，不是两个过程。 5、思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。 ( × )
点拨： 思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。 生产力与生产关系的矛 盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
6、教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能，不 具有创造文化的特定功能。 ( × )
点拨： 教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，既具有传递文化的特定功 能，又具有创造文化的特定功能。 ( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更 多)
1、文化创新的源泉来自于创作者的灵感。 ( × )
点拨： 文化创新的源泉来自于社会实践。 2、发展先进文化是文化创新的根本目的。 ( × )
点拨： 推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根 本标准。
3、民族文化是文化创新的源泉和动力。 ( × ) 点拨： 社会实践是文化创新的源泉和动力。
4、文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径。 ( × ) 点拨： 社会实践是推动文化发展的根本途径。
5、必须尊重和认同传统文化。 ( × )
点拨： 传统文化既有精华也有糟粕，不能简单地说认同传统文化。 6、文化发展和繁荣的关键是继承传统文化。 ( × ) 点拨： 推动文化发展，基础在继承，关键在创新。
7、文化创新的主体是文化工作者。 ( × )
点拨： 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。
1、中华文化的源远流长和博大精深没有区别。 ( × )
点拨： 源远流长是从时间上来讲的，要从纵向来理解，强调的是中华文化历史 悠久、影响深远;博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向来理解，强调 的是中华文化内容丰富、底蕴深厚。
2、中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。 ( × )
点拨： 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。 中华文化源远流长的一 个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 3、汉字的发明，标志着人类进入文明时代。 ( × )
点拨： 文字的发明，标志着人类进入文明时代。 汉字为书写中华文化，传承 中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。
4、中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩就不同。 ( × )
点拨： 中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现各民族文化的丰富色彩，但 这不等于民族文化之间没有共性。 中华各民族的文化，既有各自的民族特性， 又有中华文化的共性。 各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，各族人民对共 同拥有的中华文化有强烈的认同感和归属感。
5、中华文化的包容性就是在交流中全盘吸收、借鉴其他民族文化。 ( × ) 点拨： 对于其他民族文化，中华民族敞开其博大的胸怀，发扬其“包容性”的 特点，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，同时必须坚持文化发展的独立 性。
6、中华文化是各民族文化的总和。 ( × )
点拨：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 在长期的历 史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文 化。 中华文化是由各民族文化共同构成的，但不是各民族文化的简单相加。 7、中华文化的力量是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创 造幸福生活的决定力量。 ( × )
点拨： 中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是 激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精 神力量而非决定力量。
1、中华民族精神深深植根于绵延数千年的传统文化之中。 ( × )
点拨： 民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传 统文化的结晶。 因此，中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之 中。
2、中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。 ( × )
点拨： 中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。 3、爱国主义是社会主义思想道德建设的核心。 ( × )
点拨： 爱国主义是中华民族精神的核心，社会主义思想道德建设以为人民服务 为核心。
4、爱国主义是抽象的。 ( × )
点拨： 爱国主义不是抽象的，而是具体的。 在不同的历史时期，爱国主义有 共同的要求，也有不同的具体内涵。
5、爱国与爱社会主义始终是一致的。 ( × )
点拨： 在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
6、民族文化是民族精神的结晶。 ( × ) 点拨： 民族精神是民族文化的结晶。 7、民族精神是社会发展的决定力量。 ( × )
点拨： 民族精神是一种精神力量，对社会发展起重要作用，但不能说它是社会 发展的决定力量。 ( 微信搜索：爱尚政治课(aszzk888),了解更多)
1、文艺作品的创作要立足满足市场需求。 ( × )
点拨： 文艺作品的创作不能仅仅注重经济效益，还要充分考虑作品的社会效 益，实现经济效益与社会效益的统一。
2、大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化。 ( × )
点拨： 大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文化。 中国特色 社会主义文化(当代中国的先进文化)，是以马克思主义为指导，建设面向现代 化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 3、文化建设要支持健康文化，抵制通俗文化。 ( × )
点拨： 要辩证看待通俗文化，通俗文化既有健康有益的，也有落后腐朽的，所 以不能一概而论。
4、对待落后文化应该坚决抵制和彻底根除。 ( × )
点拨： 对待落后文化应通过科学文化教育，予以改造或剔除;对待腐朽文化要 坚决抵制，依法取缔。 5、文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。 ( × )
点拨： 文化生活中存在的生产、销售、传播品位低下的文化产品等问题是由文 化市场的自发性和传媒的商业性引起的，但这并不是社会主义市场经济的必然 产物。 通过加强管理和正确引导，可以克服文化市场的自发性和传媒的商业性 引发的问题。 6、流行文化代表着主流文化，就是经典文化。 ( × )
点拨： 流行文化并不代表着主流文化。 经典文化可以是流行的，但流行文化 不一定是经典文化。 7、传统习俗都是落后文化。 ( × )
点拨： 落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、 测字、看风水等，但传统习俗不一定都是落后文化。 传统习俗是指在一定社会 群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗既有前人积累的文 化精华，也有流传下来的文化糟粕。
1、建设社会主义文化强国是经济发展的基础。 ( × )
点拨： 一定的文化是由一定的经济、政治决定的，经济发展是文化发展的基 础。 文化强国建设为经济建设提供精神动力和智力支持。
2、发展中国特色社会主义文化必须保证文化建设的一元化。 ( × )
点拨： 发展中国特色社会主义文化要坚持百花齐放、百家争鸣，鼓励文化多样 化;更要坚持指导思想一元化，保证文化发展的社会主义方向。 3、坚持文化自信是文化繁荣发展的源泉。 ( × )
点拨： 社会实践是文化繁荣发展的源泉。 坚持文化自信能增强对本民族文化 的认同，推动文化强国战略的实施。
4、牢牢掌握意识形态工作领导权是构建社会主义核心价值体系的内核。 ( × ) 点拨： 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。 党必须牢牢掌 握意识形态工作领导权是引领文化发展方向、抵制各种错误思潮的必然要求。
1、理想信念教育是文化发展的中心环节。 ( × )
点拨： 思想道德建设是文化发展的中心环节，理想信念教育是思想道德建设的 重要内容和举措。
2、思想道德建设能够为社会发展提供智力支持。 ( × )
点拨： 思想道德建设可以提高人们的道德水平，为社会发展奠定道德基石。 科学文化建设为社会发展提供智力支持。
3、【易错 3】思想道德建设是凝魂聚气、强基固本的基础工程。 ( × ) 点拨： 培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。
学习方法一、背。即是背书。
众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书 要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造 成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。
学习方法二、看，即是看书。
其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政 治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台 阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。
学习方法三、用，即是用书。
何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还 是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。
高中政治学习方法技巧：学好政治不靠死记硬背政治学习
(1)预习
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问 题、D.持之以恒。
(2)专心上课，积极思考
即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极 动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、
听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不 好，就不可能形成自己的知识。
(3)课后及时复习
之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快 后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知 识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发 展。
熟练掌握所学概念和原理的基本要求有些同学说，老师上课讲到的概念和 原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本 质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只 靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。 学习知识——懂是基础，记是手段，用是目的。
在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：A.运用记忆技 巧、B.做到及时复习和定时复习、C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或 相似的知识点、E.弄清知识之间的内在联系。
端正学习态度，提高学习政治课的兴趣要充分认识政治学科特有的价值。 政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方 法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动 力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九 等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要 强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用， 就不愿意付出精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性 循环。
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