一谈谈如何做好毕业生思想工作东北财经天学李杰如何做好毕业生的思想教育工作,我们的体会是:一、加强领导,齐抓共管,是搞好毕业生思想教育的重要保津(一)校内各个工作部门相互配合奋我校成立了由党政双重领导,由主管学坦生工作的书记、校长牵头,有党政有关部门参加的学生工作领导小组,使毕业生教育工作在组织领导上有了保障。为了逐步加强毕业生思想教育工作,我们统一制定了毕业生教育计划,各个部门密切协作进行教育工作。避免了以往教育工作上出现的疏漏和重复。一(二)政工干部和教师相互配合。搞好毕业生思想教育工作,光靠政工千部的力量是远远不够的。因为在毕业生思想教育主作中,政工干部的工作多为全局性灵而教师的工作多为深人具体的个别工作韶我们注意调动广大教师做毕业生工作的裁极性,发挥专职教师联系学生的优势,让他们在同学生接触过程中加强渗透和疏导,尤其是一些指导毕业论文的教师以自己的模范行动影响毕业生。校系两级还先后召开了教师、干部和学生座谈会,请老师做报告,勉励大家服从祖国需要,争取多去基层歹并利用毕业前的大好时光,多读书、读好书,积累知识、积累经验。师长的肺腑之言、经验之谈铭刻在学生心中,起到了很好的教育作用。(三)学校和社会相互配合,我们根据当代青年积极向上,追求高尚道德的特点,注一近物色和培养有闪代感,有说服力的典型,并凭借这些典型对学生进行生动、形象、实际的思想教育,收到了良好效果。l卜我们还组织校内的力量,_围绕分配方针、原则和政策,充分发挥校内广播、校孔、专栏、黑板报等作用。同时,我们主动娜强了与新闻单位的联系,积极提供素材,通过电台、电视、报刊等形式加强宣传报道工作,从学校到社会形成了一个有利于激励毕业生服从国家分配的典论和良好的气氛。分’二、发挥党萄的模范带头作用,是进行毕感生忍想教育的关健坏节在前九年的毕业生分配中,曾经出现过一种不正常的现象,有的学生党员资干部不是积极协助学校收好毕业生的思想教育工作,而是替同学讲清必争方案,甚至有的自己也不能起倒模范带头作用梦因此,我们十分注意做学生竟员蟋土作尹要求学生党员起范带亲作甩矛去年五十多名学生党员联名写信厂向组织表决心,向同学发倡议,要自觉服从组织分配;到祖国最需要、最艰苦的地方去,有许多党员把服从组织分配做为唯一的志愿。财经系一名党员,在他的毕业志上写道:“作为一名共产党员,我的一切都是属于党的,在党和人民面前,我将从党的召唤伙。广大学生党员还在各种大小会、支部会上护以思想总结、谈心等方式,表示哪里需要就到哪里法的决心,带动了周围的同学。一与此同时,我们不要求党员自己要带好头尹面且还要做好其它同学的工作。许乡同学在党员的影响下,感到自己觉侨太逛,:延误了时光,决心奋起模愿书无条件地听仅直追,他们明明知道,离校的日期即在眼前,不可能在学校解决入党问题,但还是郑重地向组织提交了入党申请书。学生党员和普通学生相互鼓励,相约做出成绩之时再相见。三、开展社会考察,是进行毕业生思想教育的有效方法为了使毕业生思想教育工作形象化、具体化,让学生更多地了解社会,从而激发他们的社会责任感和历史使命感,我们组织毕业生代表去边疆学习考察。开始时有人担心组织这样的考察活动会动摇他们支边的决心,我们则认为:当代大学生由于思想活跃,往往不满足于接受现成的结论,而更乐于相信亲身感受得来的东西,他们喜欢通过自己的探索去重新认识事物,因此去边疆考察为学生自我教育创造了条件和机会。考察之前,校、系领导亲自找他们谈话,对他们寄予殷切的希望。考察中,学生的思想十分活跃,考察一路,投询、思索、辩论一路,通过座谈、专访、参观等方法掌握了大量的第一手资料,思想感情`发生了较大的变化。(1)改变了对边疆的看法。过去,他们耳闻了许多边疆落后的情况,只知道那里偏僻荒凉,生活艰苦,文化落后,技术贫乏,实地考察后,他们对边疆有了较全面的了解,认为那里资源丰富,大有潜力。(2)看到边疆地区大有用武之地。边疆对人才的渴望,给他们留下了深刻的印象,考察团每到一地,都受到了当地政府的热情接待和欢迎,出现各部门争要人才,不少领导亲自找学生谈心,希望他们来这里工作的场面。同学们深深感到边姐人民需要他们,到那里工作是大有作为的。(3)明确了开发、建设边疆是当代大学生的责任。边疆地区蕴藏着丰富的自然资源,由于缺乏专业人刁,缺少技术而难以开发,但从战略意义上讲,边疆是一块待开发的宝地,且今后我国一50的建设重点在边疆,他们深感自己身上肩负的担子是多么沉重。通过考察,坚定了学生去边疆工作的决心。有位同学在考察总结中写道:伟大祖国的每一寸土地都是母亲的肌体,我们时刻都在想着报效母亲的养育之恩。通过考察,不仅使我们掌握了第一手资料,更重要的是看到了新疆确是一块宝地,这里需要开发,需要人才,我愿做开发新疆的建设者。四、努力体现毕业生思想教育的特色我们认为,毕业生的思想教育工作,充分反映出思想政治工作的战斗力和生命力,这是毕业生思想教育工作的一个重要特色。在教育中,我们做到了一个“提前”一个“结合”,一个“运用”和一个“发现”。“提前”就是教育的超前。毕业教育,绝不是毕业时的动员报告,应该立足于一个“早”字。通过教育,我们深深感到毕业生的思想教育工作,不是通过一二次报告会就能奏效的,需要反复做工作,才能使之得到解决,这就需要早发现问题,早做工作,对于难度大、困难多的学生可以有时间重点突破,并能带动一般,扎扎实实做好教育工作。一个“结合”就是静态教育和动态教育的结合。静态教育主要是通过材料、书籍、文件等进行教育;动态教育是通过开展社会调查,参观访问,召开主题班会、专题讨论会等实践性活动进行教育。一个“运用”就是校、系两级领导运用个别谈心的方法。个别谈心是思想教育的有效方法,它针对性强,说服力大,教育程度深。我们向全校教师提出了“在毕业前,必须每一个人谈一次话,以达到摸清情况,讲明意义,做好工作”的要求,使。“一工作落到实处一个发现”就是及时发现身边的先进典型,以此进行教育,形成一种“到祖国最需要的地方去,自觉服从组织分配光荣”的风气。