三年级关联词练习

 关联词练习 1并列句。既……又……、一边……一边……、是……也是……、不是……而是……。 2承接句 常用的关联词语有：首先……然后……、一……就……、 3递进句。 不但……而且……、不仅……还……。 4选择句。不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、 5转折句。：虽然……但是……、尽管……可是……、 6因果句。因为……所以……既然……就……、之所以……是因为…… 7假设句。如果……就……、即使……也……等。 8条件句。只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才…… 1．气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。 1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。 2．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。 3．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。 4．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。 5．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。 6．在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。 一、分析短文要注意： 1、看清文章是写景、写人还是写事的。 2、写景的文章反映的中心可能是：赞美了祖国的大好河山，赞美了大自然的美丽，赞美了劳动人民的聪明智慧和杰出才干。 3、写人的文章反映的中心可能是：歌颂了人物的优秀品质：有爱心、善于奉献、坚强、诚实勇敢、讲诚信、乐于助人、拾金不昧、勤俭节约、大公无私、严于律己、宽以待人、胸怀大志、自强不息等。 4、写事情的文章一定要分清开头、经过、结尾。要明白这件事中蕴含的道理。 5、文章的结构有：总分总、总分、分总。 6、句子在开头一般起总起作用，结尾一般起总结作用，中间的句子除了中心句，还可能是过渡句，起承上启下作用。 二、写段意要注意些什么 1、写段意一定要用一两句话把这一段的大概意思写出来，要写到规定的格子差不多长。 2、写段意的方法 ①直接在原文找出一两个句子来作为段意。 ②去粗取精法。把主要的内容抓出来作为段意。 ③合并法。把这一段的几个意思合并起来作为段意。 关联词练习 1并列句。既……又……、一边……一边……、是……也是……、不是……而是……。 2承接句 常用的关联词语有：首先……然后……、一……就……、 3递进句。 不但……而且……、不仅……还……。 4选择句。不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、 5转折句。：虽然……但是……、尽管……可是……、 6因果句。因为……所以……既然……就……、之所以……是因为…… 7假设句。如果……就……、即使……也……等。 8条件句。只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才…… 1．气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。 4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。 5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。 1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。 2．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。 3．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。 4．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。 5．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。 6．在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。 一、分析短文要注意： 1、看清文章是写景、写人还是写事的。 2、写景的文章反映的中心可能是：赞美了祖国的大好河山，赞美了大自然的美丽，赞美了劳动人民的聪明智慧和杰出才干。 3、写人的文章反映的中心可能是：歌颂了人物的优秀品质：有爱心、善于奉献、坚强、诚实勇敢、讲诚信、乐于助人、拾金不昧、勤俭节约、大公无私、严于律己、宽以待人、胸怀大志、自强不息等。 4、写事情的文章一定要分清开头、经过、结尾。要明白这件事中蕴含的道理。 5、文章的结构有：总分总、总分、分总。 6、句子在开头一般起总起作用，结尾一般起总结作用，中间的句子除了中心句，还可能是过渡句，起承上启下作用。 二、写段意要注意些什么 1、写段意一定要用一两句话把这一段的大概意思写出来，要写到规定的格子差不多长。 2、写段意的方法 ①直接在原文找出一两个句子来作为段意。 ②去粗取精法。把主要的内容抓出来作为段意。 ③合并法。把这一段的几个意思合并起来作为段意。

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