一、专业的社会需求预测分析
旅游产业已成为21世纪的朝阳产业。目前我国已成为亚洲第一、世界第五旅游大国,预计到2020年,我国将成为世界最大的旅游接待国和第四大旅游输出国。
旅游业已作为江苏省的重点发展领域,并将在今后十五年的经济发展中发挥着重要的作用。近年来,我省出境旅游、入境旅游、国内旅游均呈现出高速发展的态势,旅游企业的数量也在迅速增加。伴随着05年第十届全国运动会、08年奥运会和2010年上海世界博览会即将召开,出于对巨大客流的预期,出现了一大批星级饭店,特别是高星级饭店增长迅猛;同时,为满足一般百姓的日常出行、旅游需求,以如家、新锦江集团为代表的平价宾馆也在迅速增加。旅游景区在扩大规模、提高等级、强化管理上下功夫。以苏州园林和南京明孝陵申报人类文化遗产成功、一批景区达到国家AAAA级景区为代表,一大批风景名胜区吸引力和市场竞争力大大增强,经验规模迅速扩大。旅行社数量增加迅速,内部整合的力度加快,一批合资和外资旅行社已经出现或正在酝酿。我省和周边的上海、浙江已经成为全国举办国际会议与展览的重要地区,国际会展业成为未来地区经济发展的新的增长点。会展业既有自身的特点,又与旅游业有着密不可分的关系,吃、住、行、游等一系列配套服务均需依托当地旅游设施和旅游行业。
二、专业课程调整措施
(一)做好各相关课程的“删、减、并、增”
1、删:大学语文(2学分)与专业培养目标距离较远,删去;普通话(1学分)删去,改为考前集中培训、直接参加测试;旅游文化(4学分)教学内容与前继的旅游学概论、全国导游基础等课程重复较多,删去;宗教知识(1学分)与全国导游基础内容重复,删去。
2、减:旅游市场营销由4学分减至2学分,减去与专业培养目标结合得不十分紧密的教学内容;江苏导游(一)适当压缩学时,突出重点,由6学分减至4学分。
3、并:旅游地理(4学分)教学内容与全国导游基础比较相似,相关内容可以并入全国导游基础(4学分);前厅运转与管理(2学分)与客房运转与管理(4学分)联系比较紧密,合并为房务运转与管理进行教学(4学分)。
4、增:本着“多课程、小学分”,拓宽学生知识面,增强学生就业竞争力的原则,增加旅游经济学(2学分)、旅游公共关系学(2学分)、旅游心理学(2学分)等专业课程;考虑到学生在涉外宾馆工作的需要,确定饭店英语为4学分。
在第五学期增加一次宁、镇、扬或华东线的旅游实训,时间一周左右,让学生在实习过程中进行综合演练,达到检验自己对专业知识、导游技能掌握和运用的目的。
(二)实践性教学体系的架构
在总课程数、学分数和学时数能够满足职业能力培养目标的前提下,05级教学计划压缩了专业理论课程,切实加大了专业技能课和
实践教学的力度,加强了实践性教学环节,初步建立了专业的实践性教学体系。具体包括:
1、认识实习:《旅游学概论》、《旅游市场营销》、《旅游公共关系学》、《旅游礼貌礼仪》等专业课程结合所授内容,用4学时带学生到旅游企业或旅游景点实地学习,使学生熟悉将来的工作环境和职业岗位;
2、现场教学:《江苏导游》(一)、《江苏导游》(二)、《导游服务技能》针对导游资格现场考试,分别安排32、24及8学时带学生到景点实地讲解;《广东话》拿出16学时带学生到南京知名景点用粤语边讲边练;《饭店管理概论》、《旅行社管理》分别安排4—8学时到旅游企业教学,使学生熟悉企业的基本业务和操作流程。
3、华东实训:《华东导游》课程结束后,在第五学期用一周左右的时间进行华东线的旅游专业实训,使学生的专业知识及技能得到综合锻炼和提高。
4、宾馆实训:在学院支持下搞好宾馆类操作实验室的规划和建设,并安排专业老师管理,《房务运转与管理》、《餐厅运转与管理》各用32学时上操作课,让学生在老师的指导下练习操作技能,掌握工作方法。
5、第二课堂:以专业为主,继续办好导游技能大赛、礼仪风范大赛、宾馆职业技能展示等竞赛活动,调动学生学好职业技能的积极性,激发学生练好职业本领的主动性。
6、毕业实习:毕业综合实习是我系学生走向社会、实现就业的
关键一步,而且“跨年度、跨城市、跨单位”,管理的难度较大,在做好实习分配安排的基础上注意做到加强跟踪、指导和关心,使毕业生在工作单位真正“用得上、站得稳、留得住”。
(三)04、05级教学计划课程时数和授课比例表
旅游宾馆管理专业04级教学计划有职业基础课程9门、36学分,职业理论课程9门、27学分,职业技术技能课程13门、52学分,合计115学分、1840学时,其中实践性教学为164学时,仅占总学时的8.9%,加上其他实习环节共620学时,占专业总学时数的22.7%。
新制订的05级旅游宾馆管理专业教学计划有职业基础课程8门、34.5学分,职业理论课程10门、26学分,职业技术技能课程11门、44学分,合计104.5学分、1672学时,其中实践性教学为368学时,约占总学时的24%,加上实习实践共780学时(华东实训暂定为1周16学时),占专业总学时数的39.4%。
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