初一下学期语文复习

初一下学期语文复习攻略之一

亲爱的同学们，期末考试已然临近，6月28日你们就将参加全市的统一考试。如此中考四天半的放假期间，为了让你们对自己复习有一个更合理的复习方法。在此，我按照考试的出题方式，并结合相关参考资料给予你们以下的复习指导： 一、基 础

1.将课本上要求的默写古诗（注意每一首古诗题下解说，通常根据这些解说来要求默写相关诗句）、背诵的《木兰诗》、《口技》、《短文两篇》重新过一遍，看看有没有不会写的字。

2．六个单元的课后“读一读，写一写”中生字词一定要会根据拼音能写出相应的字。 3.对照复习提纲、试卷、分层导学、学习辅导重新梳理所学知识至少要3遍，检测自己还有没有未能掌握的知识。请各位同学务必将我们曾经默写过的知识要逐个过关，这样在考场上你碰到了就会给自己增加信心。

4.记住书最后的6种实词词性：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；能够辨别某个词的词性。如下题：

我（代词）今天听（动词）了两（数词）首（量词）动听（形容词）的歌（名词）。 ．．．．．．．

二、口语交际与综合性学习 题型与答题技巧、要点

（一）开场白、结束语型题目

注意：先谢称呼，在写题目要求的内容（注意比如主题内容和目的、要求用修辞等要求） （二）劝说型题目

注意：先谢称呼，其次要注意语言的委婉性，切忌过于直露。 （三）节目串词型题目

注意：将所窜讲的节目巧妙地解说出，并自然引入节目表演，要求语言具有诗意、文采。 （四）仿写、续写、写栏目

此类题目只要注意所模仿的对象的格式即可以，言语准确，尤其栏目题型要注意字数和格式都相仿。

（五）广告词题目

注意：所写广告词一定要简洁、巧妙，具有宣传性、鼓动性、感染力。 三、阅读题

（一）课内文言文（将《短文两篇》（夸父逐日、共工怒触不周山）、《口技》、《木兰诗》、《伤仲永》中的重点字词句好好翻译下，看自己不会的地方在哪里，查漏补缺。同时也要高度注意《孙权劝学》、《狼》这两篇文言文。）

1.对于翻译句子的题目：重点字一定要翻译准确，直译好一点，在直译的基础上力求使句子通顺、流畅。

2.内容题：看题目要求你答什么则答什么，再者看分答点，给几分答几点。 （二）课内现代文（着重复习所发的复习提纲、分层导学）

重点篇目如《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《社戏》、《在沙漠的中心》、《猫》所默写的重点内容一定要掌握。另外《爸爸的花儿落了》、《伟大的悲剧》、《斑羚飞度》、《闻一多先生的说和做》也要花适量的时间去复习。

注意考点：1.修辞手法；

2.描写方法：A．环境描写，作用：渲染……..气氛，烘托…….心情。

B．人物描写方法（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写），作用：描写出人物怎样的特点，表现了人物什么样的性格。

（三）课外说明文

1.某句或某段用了什么说明方法？请简要说明它的作用？

答题方法：这句话用了（引用、打比方、摹状貌、作比较、列数据、举例子、下定义、作诠释、画图表、分类别），具体准确（生动形象）地说明了………（写此句话的意思什么即可）。

2.“某个词可不可以删掉、可不可用另一个词替换或这个词好不好”型题目

答题方法：A.先判断：不可删掉（不可以换、好）；B.词意加上文意：解释这个词的意思（另一个词与这个词有什么区别），联系文意稍加解释；C.如果删掉（替换），语言表达就不够准确、不严密，不符合文意。

说明文题目：答案一定要回归到原文中找到相应的有用信息，而后整合成答案。 （四）课外现代文（记叙文） 考点、答法导航

1.文章中关于描写方法的题目，千万要清楚五种常见的描写方法是什么，写上对应的描写方法，而后结合文意答它的作用。 2.某句在文中的作用是什么？

答题思路：A.句子在开头的结构作用有：引出下文、设置悬念、开篇点题等；句子在中间的结构作用有：承上启下、引出下文、做铺垫等；句子在结尾的结构作用有：照应开头、深化主题、升华主旨、给人意犹未尽的感觉等。

B.结合文意稍作分析。

3.某句的含义是什么？如何理解这句话？这句话有什么表达效果？（某个字也同样适用这种方法）

答题方法：四步走A.这句话用了什么修辞，B．生动形象地写了什么，C.表达了作者（或“我”）怎样的情感。（此方法，各位同学一定要灵活运用好它，会使你的解题事半功倍的。）

4.开放性的题目

答题思路：先理解文意，进行解析；而后联系实践生活加以深化。（看分答点，给几分答几点）

（五）名著阅读

1.《童年》作者（高尔基）、自传体小说三部曲；外祖父（注意他好的一面）、外祖母、阿廖沙、舅舅的人物形象、小说主题。（人物形象就所的材料参照复习提纲再具体分析） 2.《昆虫记》作者（法布尔）、被誉为“昆虫的史诗”，是优秀的科普著作；鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

3.《汤姆·索亚历险记》作者（马克·吐温）、小说的三个方面的主题；汤姆、哈克的性格特点；小说的艺术特色：善于运用细腻的心理描写。 四、作文

作文注意审题、选材、构思、拟题；注意所给的作文的题目看是否是要求写记叙文，如果是“文体不限”那各位要想清楚，写自己擅长的文体。初一阶段建议还是以记叙文为主。 记叙文要写好要注意四个要素，看自己的文章是否具备，构思要考虑这些： 1、 记叙文的要素，尤其要有事件的起因、经过、结果； 2、要有必要的环境描写、多处传神、生动的人物描写； 3、要有自然贴切的文段之间的过度、精彩的作文升华； 4、要有几处修辞点缀文章的色彩。

附加题

将近半个学期对文言文课前演讲的训练，在参与中或多或少大家都会点提高了。要对自己有信心，付出了是会有回报的，因而附加题一定要认真、尽可能做完，这也是弥补你前面失分的一个很好的机遇。要好好把握，将附加做得尽量好，如此方可将你整体成绩提升一些的。

课外文言文题型：1、字词句翻译（句子翻译尽可能在直译的基础上使句子通顺、流畅）；2、断句（方法：标名词、找标志性的虚词、注意如“曰”对话语标志、注意如“…….者…….也”固定句式、看修辞）；3、内容理解性题目（看题回答、明白意识归纳观点）；4、人物性格（找关键词归纳）、道理（主要答积极方面，）

各位同学，请认真按照此策略复习，梳理好自己的知识。希望你们在即将面临的第一场语文考试中能旗开得胜。

七年级语文下册 期末复习课教案

第1课时：

考试范围及要求、一单元基础知识

复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程：

一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、展示考试范围及要求

“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求：

1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项）

5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。

7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 —— 一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容，写了什么人，什么事

——概括中心

——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节

——体味和推敲重要词句在文中的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示 ——自己的感悟体会（情境和形象） ——品味文中富有表现力的语言

写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得

2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗鼎沸 16、拗

第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐

目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹 3、形似字归纳

（1）辩 辨 辫 瓣 （2）蓬 篷 逢 缝

（3）肿 仲 钟 种 冲 （4）惧 沮 俱 狙 阻 组 五、文言文阅读《伤仲永》 1、词语积累31个

2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日 3、通假字1个 扳 4、“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具） 借旁近与之（代词，指方仲永） 邑人奇之（代词，他）

或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗） 余闻之也久（代词，指这件事） 5、翻译

6、理解（目标） 文言文练习1

家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。 课后反思：

第2课时

二单元基础、文言文阅读一篇

复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》 复习方式：讲清要点、学生整理。

复习重点：二单元基础知识，文言文基础。 复习用具：多媒体。

一、常规字词复习2——40个3—6课 二、默写《木兰诗》1---3段 三、复习二单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）

15、人声

（2）、写心得

2、解释词语12个：第7课 1、征发 2、哽

第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽 目标册：崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 3、目标册重点 四、《木兰诗》

1、词语解释22个

2、通假字2个 1、帖 2、火 3、翻译、理解 4、默写

见文言文练习2

五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解释词语22个，通假字2个 课后反思：

第3课时

三单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。 复习用具：多媒体。

一、常规字词复习3——53个7—10课 二、默写《木兰诗》4---7段 三、复习三单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得

2、解释词语15个：书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺 目标册上1个：12课： 救济 3、目标册重点练习 4、形似字归纳：

（1）筹 踌 畴 稠 惆 绸 （2）慕 墓 暮 幕 募

（3）愧 魂 魄 魁 傀 （4）锲 契 楔 揳

（5）迭 选 跌 （6）炯 迥 （7）籍 藉

四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》 完成练习，进行概括训练，理解文意。

作业：注音53个 解词15个，文学常识5个，各一遍。 阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。 课后反思：

第4课时

四单元基础、文言文阅读《口技》

复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。 复习用具：多媒体。

一、常规字词复习4——46个11—12课 二、默写《口技》1--3段 三、复习四单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语36个： 书上34个：

1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转，悠扬 13、自失 14、弥散 15、漂渺（缥缈） 16、旺相 17、渴睡 18、向午 19、棹 20、楫 21、亢奋 22、晦暗 23、羁绊 24、蓦然 25、冗杂 26、叹为观止 27、戛然而止 28、本色当行 29、颦蹙 30、粲然 31、嗔视 32、叱咤风云33、尽态极妍 34、惊鸿

目标册上2个：16课： 纠葛 怠慢 3、目标册重点练习

4、形似字归纳： 躁 燥 噪 澡 藻 四、口技

词语积累39个

一词多义5个 乳 妙 绝 呼 指 通假1个 坐

8、撺掇

翻译课文 理解文意

作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。 文言文词语 课后反思：

第5课时

五单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习综合1 二、默写《口技》4--5段 三、复习五单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语21个： 书上15个：

1、拽 2、毛骨悚然 3、怏怏不乐 4、毋宁 5、吞噬 6、语无伦次告罄 9、虞 10、斫 11、泅 12、砭骨 13、履践 14、崔巍 15、阴霾

目标册上5个：闻所未闻 海市蜃楼 踉踉跄跄 声情并茂 孜孜不倦 3、目标册重点练习 四、现代文阅读

课内阅读《真正的奥运健儿》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。 阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。 课后反思：

第6课时

六单元基础、现代文阅读一篇

复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文 复习方式：讲清要点、学生整理，理解。

7、羸弱8、

复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。 复习用具：多媒体。 一、常规字词复习5 二、默写未过关段落 三、复习六单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语22个： 书上21个：

目标册上1个：不动声色 3、目标册重点练习 四、现代文阅读

课内阅读《信任的境界》

完成练习，首先进行概括训练，理清思路 本节课训练重点：理解文意，依文答题。 作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。 阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。 课后反思： 第7课时

文言文《伤仲永》

复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习6 默写未过关《木兰诗》《口技》段落 二、做《伤仲永》检测20分钟

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判 三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。 四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：

第8课时 文学常识复习

复习目标：复习文学常识

复习方式：学生做练习，师生讲评。

复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。 一、常规字词复习综合1 二、默写未过关段落或词条 三、文学常识复习

利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书

课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。 自己记忆有问题，未掌握好的地方。 四、家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：

第9课时

现代文阅读2篇

复习目标：阅读现代文2篇

复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。

复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。 一、常规字词复习7 二、默写未过关段落

三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》 学生阅读20分钟，要求： 1、把握作者思路 2、把握内容和层次

学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。 家庭作业：复习《口技》，翻译课文。 课后反思：

第10课时

文言文《口技》

复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意 复习方式：做练习、师生讲评。

复习重点：解释词义、翻译、理解文意 复习具体步骤： 一、常规字词复习8 默写未过关字词

二、利用自习课，做《口技》检测一节课

同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟 三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟 学生讲评为主15分钟

四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。

家庭作业

继续熟记，请家长协助考察，签字。 课后反思：

作文复习2课时 第1课时：

复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤：

一、教师讲评开头和结尾 1、多媒体展示学生作文

2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。 3、评议不足之处，加以修改。 二、作文开头结尾常见的方式及特色 开头方式归纳：1、开门见山式 2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 结尾方式归纳：1、画龙点睛式 2、引用名言式

3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法

重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 三、朗读范文

写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》 写人——2班杜小娟的《我的好朋友》 四、学生修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾

五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 课后反思：

第2课时：

复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。 复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。 复习具体步骤：

一、复习作文开头结尾常见的方式及特色 二、教师讲评开头和结尾

1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用 2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足 三、范例展示，强调首尾及过度语段

写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》 写人——2班杜小娟的《我的好朋友》

四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾

五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。 家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 课后反思：

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