少先队活动课说课稿

少先队活动课说课稿

说课人：绍根第二中心总校 李淑伟

活动课题《养成好习惯践行中国梦》

一、活动背景：

习总书记在第七次全国少代会中寄语全国各族少年儿童要从小就应树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。对于少年儿童来讲，在日常生活和学习中养成的好习惯，会助力其塑造健全的人格，养成好习惯就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚实的基石。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。当全国各地都在开展践行中国梦教育实践活动时，作为少先队辅导员，我认为应该引领我们的学生从小事做起，从点滴生活做起，在各个方面养成好习惯，让这一代人成为实现振兴中华的中国梦的坚实力量。

二、活动目标

1、让学生了解良好行为习惯的重要性。

2、引导学生反思自己的生活、学习行为，找到自己的坏习惯。

3、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。

4、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。在班内掀起养成好习惯的热潮，促进良好班风学风的形成。

三、活动准备

1、教师搜集一些有关好习惯的名言和歌谣。

2、学生收集养成好习惯获得成功的名人故事。

3、学生每人准备一张小作文本大小的彩色纸剪成的心型卡片。

四、活动过程

整个活动共分七步：一是猜谜引入，明白什么是习惯。二是欣赏生活中的片段，明白习惯有好坏，以及它们的利弊。三是学生反思找出自己的坏习惯并和坏习惯告别。四是讲名人故事，明白良好习惯的重要性。五是小组讨论：我们应养成什么好习惯。六是倡导让好习惯伴我成长。七是集体承诺，写心意卡。

第一步：首先以学生喜闻乐见的猜谜拉开班会序幕，激发学生的兴趣：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培养我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

猜猜我到底是谁？（谜底是习惯）

接着让学生谈谈什么是习惯，然后出示一个学习伙伴说的：“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。（课件出示）

第二步：欣赏生活中的片段。让学生点评好与坏，并说说理由。通过点评交流让学生明白习惯有好坏之分，并且好习惯有益发展，坏习惯害人害己，真正懂得培养良好习惯的重要性。

第三步：让学生反思自己身上都有些什么坏习惯，写在纸上，并想想为什么会有这样的坏习惯。全班举行告别坏习惯仪式：和坏习惯说拜拜，把它们扔到垃圾桶里。

第四步：告诉学生成功离不开好习惯，好习惯成就成功人生。老师讲一个教育名家好习惯受益终生的故事。像这样的故事还有哪些？让学生也说说课前他们找到的像这样的故事。听完故事请学生谈感受，目的让学生明白养成好习惯的重要性，加深“好习惯，益终生”的认识。

第五步：生活中应该养成哪些良好的习惯？养成这些好习惯有什么好处？让学生进行小组交流讨论，比一比哪个组找到的好习惯多。然后进行全班交流。在交流的时候，学生只要能说出好习惯即可，不一定过高的去要求，说的好习惯越多越好，给予适当的表扬鼓励，同时老师可以做一些精当点拨，如：学习习惯有哪些、生活中的好习惯、除此之外还有哪些好习惯要养成？引导学生从多方面多角度去说。

第六步：（课件出示）英国普德曼的一句名言，倡议学生从今天开始，将“好习惯”的种子种下，用恒心去浇灌它，让好习惯生根发芽，养成一个又一个好习惯，让好习惯与自己同行！成就我们美好的人生。

第七步：全班学生一起倡读承诺书：（课件出示）

我们都是小学生，培养习惯最要紧；

上课应当专心听，积极开动小脑筋；

作业认真仔细做，按时完成交得勤；

有了错误要订正，知识才能学得清；

人生要有好习惯，我们牢牢记心上。

最后请学生把自己要养成的好习惯写在心意卡上，写好后粘贴在教室后面的园地里，互相督促,使得此次活动教育延续课后，直至影响一生.

五、活动效果及反思

此次活动开展后，学生们增强了对自身的认识，很多学生下决心改掉自身的坏习惯，并逐步采取了实际行动，从身边的小事做起，而且在学生中间还兴起了互相帮助、互相指正、争相进步的热潮。通过此次活动我也切实的体会到养成教育要开展就要落到实处，从实际出发，让学生亲自去感受，去体会，并且要持之以恒的做下去。同时作为老师更应该有一颗敏感热情的心，随时发现学生身上的闪光点与不足，多指正、多指点、多鼓励、多

表扬，做到时时处处皆教育，这样才能赢得孩子，做好教育。