目标：
1. 初步学习4以内数的组成，知道把一个数分成两份，有多种不同的分法。体验把同一集合按数量分成不同的子集。
2. 愿意用语言表述自己的操作结果。 准备：
1. 图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成记录纸，《幼儿画册》，笔。
2. 幼儿操作材料：每人4条小鱼、分类盒。 过程：
1. 练习唱数到50。
（1）练习1个1个拍手数到50。速度由慢到快。
（2）花样数数到50。每数到有数字5和10时嘴巴不出声，用拍手表示。如1，2，3，4，拍手，6，7，8，9，拍手，11，12，13，14，拍手……
2. 游戏“分小鱼”。
（1）出示“小鱼”和“鱼缸”，理解分2份的含义。 提问：这里有几条小金鱼？有几个鱼缸呢？把2条小鱼分在2个鱼缸里，可以怎么分？
幼儿尝试分小组，鼓励幼儿结合分小鱼的过程，说一说“2可以分成1和1”中每个数字的意思。
提问：想一想，3条小鱼分在2个鱼缸里，可以怎么分？
教师引导幼儿把3条小鱼分成1和2，引导幼儿学说：3可以分成1和2，3也可以分成2和1，并鼓励幼儿说一说每个数字表示的意思。
（2）讨论：如果是4条鱼可以怎么分呢？
（3）幼儿操作：用分类盒，尝试把4条小鱼分成2份的不同方法，并在记录纸上记下自己的结果。（注意提醒幼儿相同的分法只记录1次）
（4）请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。 （5）教师带领幼儿把4的3种分法念1~2遍。 3. 幼儿做相关练习。
（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，做“分水果”的练习。 （2）鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听，互相检查是否正确。
延伸：
在益智区提供分类盒、小雪花片等操作材料，让幼儿练习“自己取物分解”的游戏：把两个分类盒用夹子并排夹紧，每次取出4个雪花片，把它分成2份，在记录单上记下结果，然后再取出4个雪花片，按照另一种分法放进分类盒，再次记录结果，直至3种分法全部记录下来为止。
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