加法结合律教学反思
《加法结合律》是北师大版四年级上册第四单元的第四课时，现将本节课教学反思如下：
一、成功之处：
1、导入： 这节课，我紧接着杨老师的第一节课内容，直接从加法交换律引入我的课堂，复习了加法交换律，也引出了本节课的学习目的：学习加法结合律和学习这些运算律有什么用？
2、教学过程：本节课的教学我充分利用教材所提供的“情景”，让学生感觉到知识就在我们的身边，进一步明确数学来源于生活的道理。教学中，让学生观察、猜测、举例、印证，在解决问题的过程中，理解运算律、领悟加法结合律在计算中的重要性。使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程，让他们体会这种数学方法的渗透。
3、练习题的设计：是在学生归纳总结出了交换律的基础上，解决学生疑问“学习这些运算律有什么作用呢”而设计的。通过猜测、尝试，获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣和乐趣，同时培养了学生善于观察、敢于尝试的良好习惯。学生连着上两节公开课已经很累了，所以在这一环节我特地设计“开宝箱，有惊喜”的游戏，让学生的兴趣得以激发。
4、板书比较简单：也就板出了本节课的重点加法交换律和加法运算律的应用。
二、不足之处：
1、最大的不足是时间把控得不好，拖堂了。在学习归纳总结加法结合律的过程中老是担心学生不懂，老师讲的过多，反复强调占用了较多时间。
2、对于知识巩固训练不够到位。部分学生还不能灵活运用学过的运算定律。
3、课堂常规要求不够严谨。
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