高职院校产教深度融合发展困境及对策研究

高职院校产教深度融合发展困境及对策研究

高职院校产教深度融合发展是促进高职院校与产业、企业之间紧密联系、深度交流的一种形式。该融合可以使高职教师更好地了解产业、企业的需求，为学生提供更加贴近实际的教育和培训，也能够帮助企业更好地吸收和培养适合自己的人才。但是，在实践中，高职院校产教深度融合还存在很多困境，需要一定的对策来加以解决。 一、困境

（一）企业参与度不高

高职院校一般选择与本地企业进行融合，但有些企业对高职院校的学生兴趣不高，不愿为学生提供实习、实训机会或者提供不够合适的机会。这导致高职院校与企业融合的效果不佳。

（二）高职教师对行业的了解有限

高职教师一般缺乏行业现状、趋势、技能需求等方面的了解，导致他们无法针对目前行业最需要的技能和知识经验来开展教学活动，无法提供企业需要的实训内容。 （三）缺乏有效的融合机制

目前，高职院校与企业融合合作的机制尚不完善，难以让高职院校与企业产生深度联动。高校需要加强对企业、产业的了解，有效建立合作机制，进行项目合作和交流。 二、对策

（一）高校加强与企业沟通合作

高校应该通过各种渠道，了解各企业的需求和诉求，深度沟通，了解企业的具体需求，包括人才需求、技能标准等，进而调整教学内容和方向。通过与企业合作，为学生提供充足的实践机会，使学生更好的掌握实战技能，并将人才输送到企业。同时，组织高职教师赴企业实地考察、交流、培训，提高他们的行业素养和教学质量。 （二）建立联合培养机制

高职院校应与企业落实联合培养机制，该机制能够将三方联合，即学校、企业、学生，共同参与到培养计划中来。这样可以实现企业根据自身业务需求，参与制订培养计划，对学生进行全程课程设计和实践过程管理，同时与高校共同维护学生的学术与职业发展。 （三）培养教师对行业的认知

高职院校需要加强高职教师的专业水平和行业素养培训，引入行业专家、技术骨干，对教师进行深入学习和考察，并帮助教师加强行业及商业认知能力，从而对学生进行更为专业和实际的教学。

高职院校需要建立融合发展长效机制，将各个流程连贯起来，提高效率，根据企业当前实际情况，协商双方之间交流会议的周期，以及对本次交流会议的议题、参会人员、会议表达等进行详细规划，对各方工作目标进行明确总结，以及形成详实的交流记录。同时，需要建立并落实各类工作人员责任制，定期召开相关工作表现。被认为是一项主要任务。 结论

高职院校产教深度融合发展，对于提高学生的就业能力和企业的创新能力都有着重要的意义。但因存在种种问题，需要采取一定的对策进行解决。只有建立起一个互利共赢的机制，才能更好地促进高职院校和企业之间的紧密联系，促进高职教育可持续发展。