篇1：《晏子谏齐景公》阅读理解及其答案 《晏子谏齐景公》阅读理解及其答案
景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命○2矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自刘向《晏子春秋》）
○1晏子：名婴，齐国宰相。景公：齐国国君。○2闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。
1.选出各组中加点词的意义相同的项。 （1）
A．饱而知人之饥
B．饥馑不可久，甘心务经营 C．世之有饥穰，天之行也 D．五谷不收谓之饥 （2）
A．乃令出裘发粟，以与饥寒者 B．蹇叔之子与师 C．与嬴而不助五国 D．玉斗一双，欲与亚父 2.把下列句子译成现代汉语。 （1）公被狐白之裘，坐于堂侧阶。 （2）怪哉！雨雪三日而天不寒。
3.品味文章，请思考晏子对景公的这番陈说，是随机而言，还是心中早已有意？为什么？
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4.晏子的谏言中运用了_____修辞手法，其作用是______。
1.（1）BCD（B：指荒年/C：偏义复词，偏义与“饥”，指荒年。/D：指荒年。）
（2）AD（A/D：给予/B：参与。/C：交好。）
2.（1）景公披着白色狐皮大衣，坐在厅堂一侧的台阶上。 （2）真奇怪啊！连续下雪三天，然而天气不冷。
3.晏子早就有意进谏，乘天寒，入见景公才随机而进言。这从晏子之言严谨而雄辩可看出。
4.排比 使谏言语意集中，文气酣畅，加强了说服人的'力量。 试题二
(1)解释下列句子中加点的词。 ①晏子入见，立有间 ②公被狐白之裘
(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 怪哉!雨雪三日而天不寒。
(3)用自己的语言概括文中景公或晏子的性格特征。 答案 10.
(1)①晋见或拜见 ②通“披”，披着
(2)奇怪啊!雨雪下了三天(或几天)，天气却不寒冷。
(3)景公：虚心纳谏，知错能改。晏子：体恤民情(关心百姓)，善于进谏。(任选一人作答。) 翻译：
齐景公在位的时候，大雪下了三天而不停。景公披着白色的狐皮裘衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公，站了一会儿，景公说：“怪啊！大雪下了三天而天气竟然不寒冷。”晏子回答说：“天气果真不寒冷吗？”景公笑了笑。晏子说：“我听说古代的贤德君王，吃饱的时候能知道有人在挨饿，
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穿暖的时候知道有人在受寒，安逸的时候知道有人在辛苦。现在君王不知道民间的疾苦啊！”景公说：“说的对！我听从您的教诲了。”于是就下令拿出衣物和粮食，发放给饥寒交迫的人。命令凡看见路途时候有饥寒的人，不问他是哪个乡，看见在里闾有饥寒的人，不问他是哪一家，巡行全国统计发放数字，不必报他们的姓名。已任职的发给两月救济粮，生病的发给两年救济粮。孔子听到这件事后说：“晏子能够明白自己应做的事，景公能做他所高兴做的事。”
篇2：《晏子谏景公》阅读答案 《晏子谏景公》阅读答案
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子对曰：天不寒乎？公笑。晏子曰婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！公曰：善！寡人闻命③矣。乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
①景公：齐景公。
②霁（j）：雨后或雪后初晴。
③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。
④闻命：齐景公自谦的话。
⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
1、解释下列句中划线的.词。（4分） ⑴晏子谏景公⑵晏子对曰（）
⑶公被狐白之裘（）⑷乃令出裘发粟与饥寒（）
2、以下划线的虚词意义和用法完全相同的一组是（）（2分） A、雨雪三日而天不寒水落而石出者
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B、坐于堂侧阶墨子闻之起于鲁 C、公被狐白之裘温而知人之寒 D、晏子能明其所欲其如土石何 3、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
4、从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人？（选一人作答）（2分）
5、晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（请用范仲淹的话来回答）（2分） 参考答案
1、（2分）（1）向君王提意见，提意见。（用暗示比喻之类的方法委婉地规劝）⑵回答。⑶身穿（通：披）⑷挨饿受冻的人。 2、C。
3、（2分）（自己）吃饱了（而）知道他人的饥饿，穿暖了（而）知道他人的寒冷，安乐了（而）知道他人的劳苦。
4、（2分）晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见（即善于纳谏），并能付诸行动的人。
5、（2分）居庙堂之高则忧其民。（或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
1、本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
2、本题考查学生对文言词语的认知能力。A、雨雪三日而天不寒（表转折）水落而石出者（表顺承）B、坐于堂侧阶（在）墨子闻之起于鲁（从）C、公被狐白之裘（的）温而知人之寒（的）D、晏子能明其所欲（代词）其如土石何（加强语气）
3、本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
4、本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对晏子或景公的描写来分
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析其人物形象即可。
5、本题考查学生分析文章内容的能力。根据晏子的言语的理解，用《岳阳楼记》中的语句来回答即可。 篇3：晏子谏景公阅读答案
景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命○2矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自刘向《晏子春秋》）
○1晏子：名婴，齐国宰相。景公：齐国国君。○2闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。
1.选出各组中加点词的意义相同的项。 （1）
A．饱而知人之饥
B．饥馑不可久，甘心务经营 C．世之有饥穰，天之行也 D．五谷不收谓之饥 （2）
A．乃令出裘发粟，以与饥寒者 B．蹇叔之子与师 C．与嬴而不助五国 D．玉斗一双，欲与亚父 2.把下列句子译成现代汉语。 （1）公被狐白之裘，坐于堂侧阶。 （2）怪哉！雨雪三日而天不寒。
3.品味文章，请思考晏子对景公的这番陈说，是随机而言，还是心中早已
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有意？为什么？
4.晏子的谏言中运用了_____修辞手法，其作用是______。
1.（1）BCD（B：指荒年/C：偏义复词，偏义与“饥”，指荒年。/D：指荒年。）
（2）AD（A/D：给予/B：参与。/C：交好。）
2.（1）景公披着白色狐皮大衣，坐在厅堂一侧的台阶上。 （2）真奇怪啊！连续下雪三天，然而天气不冷。
3.晏子早就有意进谏，乘天寒，入见景公才随机而进言。这从晏子之言严谨而雄辩可看出。
4.排比 使谏言语意集中，文气酣畅，加强了说服人的力量。 篇4：晏子谏景公阅读答案 (1)解释下列句子中加点的词。 ①晏子入见，立有间 ②公被狐白之裘
(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 怪哉!雨雪三日而天不寒。
(3)用自己的语言概括文中景公或晏子的性格特征。 答案 10.
(1)①晋见或拜见 ②通“披”，披着
(2)奇怪啊!雨雪下了三天(或几天)，天气却不寒冷。
(3)景公：虚心纳谏，知错能改。晏子：体恤民情(关心百姓)，善于进谏。(任选一人作答。) 翻译：
齐景公在位的时候，大雪下了三天而不停。景公披着白色的狐皮裘衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公，站了一会儿，景公说：“怪啊！大雪下了三天而天气竟然不寒冷。”晏子回答说：“天气果真不寒冷吗？”景公
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笑了笑。晏子说：“我听说古代的贤德君王，吃饱的时候能知道有人在挨饿，穿暖的时候知道有人在受寒，安逸的时候知道有人在辛苦。现在君王不知道民间的疾苦啊！”景公说：“说的对！我听从您的教诲了。”于是就下令拿出衣物和粮食，发放给饥寒交迫的人。命令凡看见路途时候有饥寒的人，不问他是哪个乡，看见在里闾有饥寒的人，不问他是哪一家，巡行全国统计发放数字，不必报他们的姓名。已任职的发给两月救济粮，生病的发给两年救济粮。孔子听到这件事后说：“晏子能够明白自己应做的事，景公能做他所高兴做的事。”
篇5：晏子谏景公阅读答案
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。⑤士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
① 景公：齐景公。 ②霁 (j ì)：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐景公自谦的话。⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
小题1:解释下列句中划线的`词。 （4分） ⑴ 晏子谏景公 （ ） ⑵晏子对曰（ ）
⑶公被狐白之裘 （ ） ⑷乃令出裘发粟与饥寒（ ）
小题2:以下划线的虚词意义和用法完全相同的一组是（2分） A．雨雪三日而天不寒水落而石出者
B．坐于堂侧阶墨子闻之起于鲁 C．公被狐白之裘温而知人之寒 D．晏子能明其所欲其如土石何
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小题3:用现代汉语翻译下面句子。（2分） 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
小题4:从这则故事来看，你认为晏子或景公是怎样的人？（选一人作答）（2分）
小题5:晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（请用范仲淹的话来回答）（2分） 参考答案：
小题1:（2分）（1）向君王提意见，提意见。（用暗示比喻之类的方法委婉地规劝） ⑵ 回答。 ⑶身穿（通：披） ⑷挨饿受冻的人。 小题2:C 。
小题3:（2分）（自己）吃饱了(而)知道他人的饥饿，穿暖了(而)知道他人的寒冷，安乐了(而)知道他人的劳苦。
小题4:（2分）晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见（即“善于纳谏”），并能付诸行动的人。
小题5:（2分）居庙堂之高则忧其民。（或先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
试题分析：
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题2:本题考查学生对文言词语的认知能力。A. 雨雪三日而天不寒 （表转折） 水落而石出者（表顺承）B．坐于堂侧阶（在） 墨子闻之起于鲁（从）C．公被狐白之裘（的） 温而知人之寒（的）D．晏子能明其所欲（代词） 其如土石何（加强语气）
小题3:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
小题4:本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对晏子或景公的描写来分析其人物形象即可。
小题5:本题考查学生分析文章内容的能力。根据晏子的言语的理解，用
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《岳阳楼记》中的语句来回答即可。 篇6：晏子谏齐景节选文言文阅读及答案 晏子谏齐景节选文言文阅读及答案 文言文阅读。
甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》（节选） 乙：景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。……“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”《晏子谏齐景公》（节选） 注：被：披。裘：皮衣。用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮缝制的皮衣，非常珍贵。
1．解释下列划线词在文中的意思。 （1）臣诚知不如徐公美（ ） （2）皆以美于徐公（ ） （3）虽欲言，无可进者（ ） （4）立有间（ ）
2．翻译文中画线的两个句子。
________________________________________________
3．阅读两文，说说邹忌与晏婴二人进谏的.具体原因有何区别，方法有何不同。
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________________________________________________ 4．结合实际，任选一个角度，说说阅读两文的收获。 ________________________________________________ 参考答案：
1．（1）确实 （2）以为，认为 （3）即使 （4）一会儿
2．能够在集市上、街巷间议论时事，令寡人（古时君主自称）听见的，可以获得下等赏赐。
景公在位时，连下好几天雪还不放晴。（意对即可）
3．示例：具体原因区别：邹忌认为“王之蔽甚”，晏子认为景公不能体察民情；方法略有不同：邹忌以私人生活为例，晏子以古代贤君为例（或，邹忌类比，晏子对比）
4．示例：善于接受别人的建议甚至批评，必有大益。善于听取，是优秀同学的一种学习智慧，固执己见，惯性前行，是后进者的大敌。（意对即可） 篇7：《晏子谏齐景公》文言文翻译
景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” 注释
1、景公：名杵臼，庄公的异母弟。（春秋时期齐国的国君 齐景公） 2、雨雪三日而不霁：多日下雪但是不转晴。雨（yù）：名词作动词，下，落，降。 三 ：此为虚词，表多次。而：表转折，但是、然而 。霁：雨后或雪后转晴。
3、公被狐白之裘（qiú）：齐景公穿着白毛的狐皮 大衣。狐白之裘：用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮缝制的皮衣，非常珍贵。裘：皮衣 被（pi）
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同“披”。
4、陛：殿堂的台阶。
5、晏子：字平仲，春秋时期齐国大夫，齐景公时任国相。 6、有间：一会儿。 7、逸：安逸，舒适。 8、劳：劳苦。
9、闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。闻：听 命 ；辞命。 10、粟：谷子，旧时泛指谷类，此指救济粮。 11、饥寒：指饥饿寒冷的人。 12、涂：通假为“途”，路上。 13、里：指里巷。 14、循：巡，巡视。
15、兼月：两个月。兼：两倍的。 16、兼岁：两年。 17、明：阐明。 18 、欲：欲念，愿望。 19、行：实行。 20、善：好的 21、乃：于是。
22、既事者：已有职业的人。 23、谏：进谏。 24、对：对答，回答。 25、与：给。 26、见：朝见。 27、所欲：愿望。 28、侧：边上。 29、堂：朝堂
30、霁：雨雪停止，天放晴。
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译文
齐景公在位的时候，下雪下了几天不放晴。景公披着白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁台阶上。晏子进去朝见，站立了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己饱却知道别人的饥饿，自己温暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道了。”景公说：“好！我受到教诲了。”于是就拿出皮衣，发放粮食，给这些挨饿受冻的人。命令在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的.粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
齐景公要建高台，发动很多百姓劳动。高台建成后，齐景公还想再造钟。晏子进谏说：“所谓君主，就是不能以百姓的劳苦来成就自己的乐趣。君主无法控制自己的欲望，已经建筑了高台，现在又要造钟，是对百姓很大的负担，百姓必定会不高兴。君主以加重百姓负担来获得自己的乐趣，不是好的做法，不是治理国家的方法。”齐景公就停止造钟。 篇8：《晏子谏齐景公》原文及翻译 《晏子谏齐景公》原文及翻译
《晏子春秋》是记述春秋末期齐国著名政治家晏婴言行的一部著作。分内篇、外篇两部分，内篇分谏上、谏下、问上、问下、杂上、杂下六篇，外篇分上、下二篇。谏上、谏下主要记叙晏婴劝谏齐君的言行，问上、问下主要记叙君臣之间、卿士之间以及外交活动中的问答，杂上、杂下主要记叙晏婴其他各种各样的事件。外篇两篇内容较为驳杂，与内篇六篇相通而又相别。各篇之间的内容既有相对的独立性，又互有联系，个别的还有互相矛盾之处。 《晏子春秋》语言简练，情节生动，生动呈现出了晏婴形象，具有较高的答辩性。书中寓言多以晏子为中心人物，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后人做人处事及外交口才方面有较大的影响与启迪。其中，《晏子使楚》被改编
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为人教版五年级下册的语文课文11课，文言文版《晏子使楚》被编入苏教版与长春版教材中，《橘逾淮为枳》编入沪教版六年级下学期第29课。 ：
景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” ：
1、景公：名杵臼，庄公的异母弟。（春秋时期齐国的国君 齐景公） 2、雨雪三日而不霁：多日下雪但是不转晴。雨（yù）：名词作动词，下，落，降。 三 ：此为虚词，表多次。而：表转折，但是、然而 。霁：雨后或雪后转晴。
3、公被狐白之裘（qiú）：齐景公穿着白毛的狐皮 大衣。狐白之裘：用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮缝制的皮衣，非常珍贵。裘：皮衣 被（pi）同“披”。
4、陛：殿堂的台阶。
5、晏子：字平仲，春秋时期齐国大夫，齐景公时任国相。 6、有间：一会儿。 7、逸：安逸，舒适。 8、劳：劳苦。
9、闻命：齐景公自谦的.话，意为听您的话。闻：听 命 ；辞命。 10、粟：谷子，旧时泛指谷类，此指救济粮。 11、饥寒：指饥饿寒冷的人。 12、涂：通假为“途”，路上。 13、里：指里巷。
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14、循：巡，巡视。
15、兼月：两个月。兼：两倍的。 16、兼岁：两年。 17、明：阐明。 18 、欲：欲念，愿望。 19、行：实行。 20 、善：好的 21、乃：于是。
22、既事者：已有职业的人。 23、谏：进谏。 24、对：对答，回答。 25、与：给。 26、见：朝见。 27、所欲：愿望。 28、侧：边上。 29、堂：朝堂
30、霁：雨雪停止，天放晴。 ：
齐景公在位的时候，下雪下了几天不放晴。景公披着白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁台阶上。晏子进去朝见，站立了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己饱却知道别人的饥饿，自己温暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道了。”景公说：“说得好！我明白你的教育了。”于是命人发放皮衣、发放粮食，给那些挨饿受冻的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
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1、本文通过晏子与景公的对话宣扬了爱民济民的民本思想。
2、本文充分体现了晏子的说理能力。面对景公拥狐白之裘却以“雨雪三日而天不寒”为怪，晏子没有与之正面交锋，而是竖立“古之贤君”为榜样，两相对应是非立断。
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