优秀教师--魏艳

姓 名 民 族 政治面貌 学 历 现 任 职 务 专业技术职 务 魏艳 土家族 性 别 出生日期 教 龄 大专 教师 小教一级 时间 1993.8--1995.2 1995.2--1998.7 1998.8--至今 获奖名称 优秀班主任 学年度 1999--2000 近 三 年以来教学工作量 2000--2010 2010--2011 申报类别 所在单位 中坝乡玉屏完小 板溪镇柿坪小学 板溪镇下洞小学 获奖时间 2008.5 工作量 （课时） 30 30 30 周课时 周课时 周课时 优秀班主任 从事工作 教育教学 教育教学 教育教学 授予单位 印江县教育局 备注 备注 备注 女 1973.9 19 （照片） 个人简历 曾获主要荣誉称号和奖励 单位盖章 优秀班主任主要先进事迹 从1993年以来，她一直担任班主任工作。在这期间，她始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。 一、抓礼仪教育，创文明班风 她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。 从常规训练入手，使文明具体。 对学生进行系统的“”规范教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，她还对学生的行为进行了严格的训练。（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。每节课让体委组织学生站排，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。（2）做操动作规范，整齐化一的训练。课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。 主要先二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。 进事迹 勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养他们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。 让学生会提问，敢于提问。课堂上没有学生提问，是一个亟待解决的问题。她首先转变观念，还学生主动地位，让学生在课堂上可以七嘴八舌，不害怕扰乱了课堂纪律。学生提问的课堂有蓬勃生机的教育园地，真正发挥教师主导作用的地方。其次她创设让学生提问的空间和氛围，在课堂上留有一定的时间，可以是课最后结束前几分钟；也可以是在教授主要教学内容后的几分钟；或者在一个章节单元教授后抽出一堂课，让学生在自己梳理知识后提出问题，发出一些征询性话语，或是启发性语言。对待学生提问以鼓励性为主，学生提问也总有一个从低层次到高层次的过程，做到不以善小而不为。最后处理好如何使学生敢问，学生问错怎么办的问题。她总体以引导为主，不多加指责，多一些循循善诱，通过一段时间的锻炼，学生的提问能力有相应的进步。 在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，通过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。 另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。 三、开展活动，对学生进行传统美德教育。 1、在实践活动中得到教育。 2、在班会活动中受到启迪。 对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。 赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。 所在单位意见 （盖 章） 年 月 日 党委政府意见 （盖 章） 年 月 日