电磁场与电磁波课程教学思考

电磁场与电磁波课程的教学思考

摘 要：电磁场与电磁波是电子信息类专业一门极其重要的专业基础课，教师应注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极主动性，重视相关数学知识的复习与补充，采用多媒体与板书相结合的授课方式，重视学生作业的布置与批改，来进行这门课的教学。教师如果能够采用上述措施，开展这门课程的教学，将会明显将降低学生学习这门课的难度，从而使学生比较好的掌握这门课程的基本理论知识，为学生学习后续课程和今后进一步研究电磁场和电磁波的理论打下坚实的基础。

关键词：电磁场与电磁波；授课方式；学习兴趣；教学效果 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）07-022-01

电磁场与电磁波是普通高等学校电子信息类一门极其重要的专业基础课，该课程主要涉及电磁场的基本特性及规律和电磁波的基本特性及规律[1]。由于该课程需要学生具备良好的数学和物理基础，以及课程本身理论性强，概念抽象等原因，是一门大家公认的教师难教学生难学的课程[2]。如何才能将该课程讲的通俗易懂，使学生能够把这门课程学好，是广大电磁场与电磁波课程教师的共同愿望，本人根据多年的教学实践，通过认真的思考，总结出一些心得体会，希望能够对讲授这门课的同行提供一些借鉴和帮助。 一、培养学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性

兴趣是最好的老师，只有学生对课程本身感兴趣，认识到该门

课程的重要性，他们才能不怕困难，积极主动的去学习[3]。为了激发学生的学习兴趣，让学生对该门课有一个正确的认识，首先一定要重视绪论课的作用。在绪论课中要向学生讲清本门课程在整个教学体系中的地位、作用以及本门课程在现实生活中的广泛应用，同时选取一些学生普遍感兴趣的应用实例向学生介绍。比如在绪论课中可以向学生介绍电磁场与电磁波在通信、广播电视、导航、雷达、家用电器、工业设备、地质勘探、交通运输、医疗卫生等许多领域的应用，并重点选取一些新奇的应用实例向学生介绍。为了激发学生的学习兴趣，在平时的教学中，在讲授理论的同时，要结合理论的应用，多向学生介绍一些理论应用的实例。比如在讲到不同介质的

边界条件等相关知识时，可以向学生介绍其在民用电磁防护和军用隐形飞机的涂层方面的应用实例；在讲到平面电磁波的传播等相关知识时，可以向同学们介绍基于微波频段的移动通信技术。 二、夯实学生的数学基础

数学是学好物理的必备工具，尤其在这门课程中，学生对数学中的矢量分析及数理方程必须有一个良好的掌握才能顺利进行这门课程的学习，因此在这门课程进行之前必须花大工夫来给学生复习补充相关的数学知识，并让学生做一定量的练习，尽可能的夯实学生的数学基础，从而让学生在后面的学习中能够理解物理理论的推导过程以及物理理论的相关表述。

三、采用多媒体技术与板书相结合的授课方式

目前多媒体技术在在教学活动中扮演着越来越重要的角色，利用多媒体技术可以将抽象的电磁场与电磁波理论通过可视化的、形象的图片和动画展现出来，从而让学生对抽象的理论有了一个形象直观的感性认识，降低了学生的学习难度，提高了学生的学习兴趣，使晦涩难懂的理论更容易被学生接受。多媒体授课虽然有很多的优点，但是用其来讲解一些关键公式的推导过程时，却常常效果不理想。究其原因，是因为教师利用多媒体讲课时，省去了板书的过程，使讲课速度加快，致使学生跟不上老师的思路。因此在讲授一些关键公式得推导过程时，老师不能完全依靠多媒体，而应该把多媒体与板书相结合，使用多媒体给出主要的推导步骤，而在黑板上对于这些主要的推导步骤进行更加细致的推演，并伴随详细的口头解释，这样就可以使学生能够跟上老师的思路，听的明白，并能够有适当的时间进行思考，从而取得良好的教学效果。 四、重视作业

学生对知识的掌握，可以从他们的作业中得到明显的反映，而且通过教师对学生完成的作业的批改，可以有效地进行教师与学生的互动，学生可以通过教师对自己作业的批改情况，知道自己存在的问题，感受到教师对自己的关爱，教师可以通过作业的批改，对学生知识的掌握情况有比较全面的了解和对学生的学习态度有一定的了解。因此教师应对学生的作业给予高度的重视。首先，每次上完课后，教师应给学生布置难度适宜的作业，并对学生的作业给予及时认真的批改，教师在批改作业的过程中，要尽量发现学生错

误的思路根源，并给予指出，而不能仅仅画上对号或错号。通过作业的批改，教师可以及时准确的掌握学生对知识掌握的情况及存在的问题。根据这些学生作业中反映的情况，教师可以制定恰当的措施，使这些问题得以及时的解决，从而有助于提高教学效果。 五、结束语

电磁场与电磁波是一门难教又难学的课程，要想教好这门课程就需要广大的教师不断的实践，不断的总结，并相互交流学习。相信在广大教师的共同努力下，我们一定能摸索出一套行之有效的方法，把这门难教的课程讲的通俗易懂，易于接受。 参考文献：

[1] 杨儒贵.电磁场与电磁波.第二版[m].北京：高等教育出版社，2007.

[2] 任宇辉.高宝建.电磁场与电磁波教学方法研究[j].陕西师范大学学报：自然科学版，2008，36（3）：188-191.

[3] 饶黄云.“电磁场与电磁波”课程的教学研究[j].华东理工大学学报：社会科学版，2010，29（1）：71-73.